
- •Вопрос 1 предмет и задачи психологии
- •Вопрос 2 связь психологии с другими науками.
- •Вопрос 3 Методы психологии.
- •Вопрос 4 понятие о психике и этапах ее становле..
- •Вопрос 5 Структура психики
- •Вопрос 6 сознание и бессознательное
- •Вопрос 7 понятие и структура личности в психоло..
- •Вопрос 8 современные подходы к изучению личност..
- •Вопрос 9 сущность, структура и функции самосозн..
- •Вопрос 10 направленность личности.
- •16. Типы акцентуаций характера
- •21. Струкрура волевого акта
- •22.Волевые качества личности.
- •24. Понятие и основные свойства восприятия.
- •25.Сущность, функции и виды внимания.
- •26.Свойства внимания и их развитие
- •27.Память, ее виды и свойства
- •28. Процессы и приёмы развития памяти.
- •29. Понятие и виды мышления
- •30. Мыслительные операции и формы мышления
- •Вопрос 31. Понятие и виды воображения.
- •Вопрос 32. Общение, его виды, функции и структура.
- •Вопрос 33. Средства общения (вербальные и невербальные).
- •Вопрос 34. Барьеры общения и способы их преодоления.
- •Вопрос 35. Основные механизмы психологической защиты.
- •Вопрос 36. Механизмы восприятия и понимания человека человеком (идентификация, рефлексия, эмпатия, каузальная атрибуция и др.)
- •Вопрос 37. Стили руководства.
- •Вопрос 38. Понятие и виды групп.
- •Вопрос 39. Этапы и уровни развития малой группы.
- •Вопрос 40. Положение личности в группе и виды согласия личности с группой.
- •Вопрос 41
- •Вопрос 42
- •Отличия лидерства и руководства
- •Вопрос 47. Профилактика девиантного поведения.
- •Вопрос 48. Объект, предмет и основные понятие педагогики
- •Вопрос 49. Система педагогических наук, связь педагогики с другими науками
- •Вопрос 50. Сущность образования и мировые образовательные тенденции
- •Вопрос 53 виды формы и методы обучения
- •Вопрос 54 сущность, направления и методы воспит..
- •55 Понятие, стадии и механизмы социализации личности
- •56.Сущность, типы и фунцкии семьи.
- •Вопрос 57. Принципы и содержание семейного воспитания.
- •58. Типы неправильного семейного воспитания
- •59 Семейные конфликты и их рационализация
Вопрос 42
Лидерство – отношения доминирования и зависимости в системе межличностных отношений в малой группе.
Выделяют три основные теории происхождения лидерства:
1)теория черт – лидерство обусловлено врождёнными качествами человека. Лидер - тот, кто обладает определённым набором врождённых личностных качеств или психологических черт.
2)Ситуативная теория лидерства – лидерство обусловлено требованиями текущей ситуации. Если в конкретной ситуации для решения задачи необходимы люди с определёнными качествами – они становятся лидерами;
3) Системная теория лидерства- лидерство обусловлено совокупностью факторов. Лидерство – функция совместной групповой деятельности. Лидер должен обладать структурой личности, позволяющей влиять на других.
З.Фрейд сформулировал тезис о вечном противоречии между половым влечением и цивилизацией. В связи с этим он делит общество на психически нормальных людей, не способных к творчеству, и лидеров, являющихся невротиками. Ориентированными на лидерство движет чувство вины, и они ищут облегчение посредствам таких механизмов, как обличение других. В детвтве многие лидеры пережили крушение надежд и компенсируют комплекс неполноценности в ожесточённой борьбе за власть и самоуважение.
Руководство – оказания влияния на поведение членов группы индивидом, имеющим соответствующие официальные полномочия.
Отличия лидерства и руководства
-
Параметры сравнения
Лидерство
Руководство
Основная функция
Регуляция межличностных отношений в группе
Регуляция официальных отношений в группе
Условия функционирования
Возникает и существует в условиях микросреды(малой группы)
Осуществляется в макросреде
Условия возникновения
Возникает стихийно
Возникает целенаправленно, под контролем общества
Устойчивость
Нестабильно
Достаточно стабильное явление
Система санкций
Ограниченная система санкций
Широкая система санкций
Принятие решений
Решения непосредственно касаются групповой деятельности
Процесс принятия решений опосредован многими факторами
Стили лидерства – типичная для конкретного лидера система приёмов оказания влияния на других членов группы.
Выделяют 3 основных типа лидерства:
Авторитарный тип лидерства – стиль лидерства, при котором система межличностных отношений характеризуется иерархичностью во главе с лидером, который имеет единоличную власть в принятии групповых решений, в применении групповых санкций и т.д. Минимум свободы, максимум контроля.
Демократический стиль лидерства – стиль лидерства, характеризующийся построением системы отношений в группе на основе принципов равноправия всех членов, а функции лидера сводятся к согласованию принимаемых решений, урегулированию возникающих противоречий, вовлечению всех членов группы в групповые процессы. Максимум свободы, максимум контроля.
Либеральный стиль лидерства – стиль лидерства, наблюдаемый в ситуациях когда групповые процессы идут стихийно, лидер занимает пассивную пазицию и вмешивается в процесс принятия решения только тогда, когда к нему обращаются. Максимум свободы, минимум контроля.
Выделяют следующие типы лидеров (по Б.Д.Парыгину):
В зависимости от характера деятельности: универсальный лидер, ситуативный.
В зависимости от содержания деятельности: лидер-вдохновитель, лидер-исполнитель, деловой лидер, эмоциональный лидер.
В зависимости от стиля руководства: авторитарный и демократический.
В зависимости от сферы и масштаба решаемых задач: бытовой лидер, социальный лидер, политический лидер.