
- •Вопрос 1 предмет и задачи психологии
- •Вопрос 2 связь психологии с другими науками.
- •Вопрос 3 Методы психологии.
- •Вопрос 4 понятие о психике и этапах ее становле..
- •Вопрос 5 Структура психики
- •Вопрос 6 сознание и бессознательное
- •Вопрос 7 понятие и структура личности в психоло..
- •Вопрос 8 современные подходы к изучению личност..
- •Вопрос 9 сущность, структура и функции самосозн..
- •Вопрос 10 направленность личности.
- •16. Типы акцентуаций характера
- •21. Струкрура волевого акта
- •22.Волевые качества личности.
- •24. Понятие и основные свойства восприятия.
- •25.Сущность, функции и виды внимания.
- •26.Свойства внимания и их развитие
- •27.Память, ее виды и свойства
- •28. Процессы и приёмы развития памяти.
- •29. Понятие и виды мышления
- •30. Мыслительные операции и формы мышления
- •Вопрос 31. Понятие и виды воображения.
- •Вопрос 32. Общение, его виды, функции и структура.
- •Вопрос 33. Средства общения (вербальные и невербальные).
- •Вопрос 34. Барьеры общения и способы их преодоления.
- •Вопрос 35. Основные механизмы психологической защиты.
- •Вопрос 36. Механизмы восприятия и понимания человека человеком (идентификация, рефлексия, эмпатия, каузальная атрибуция и др.)
- •Вопрос 37. Стили руководства.
- •Вопрос 38. Понятие и виды групп.
- •Вопрос 39. Этапы и уровни развития малой группы.
- •Вопрос 40. Положение личности в группе и виды согласия личности с группой.
- •Вопрос 41
- •Вопрос 42
- •Отличия лидерства и руководства
- •Вопрос 47. Профилактика девиантного поведения.
- •Вопрос 48. Объект, предмет и основные понятие педагогики
- •Вопрос 49. Система педагогических наук, связь педагогики с другими науками
- •Вопрос 50. Сущность образования и мировые образовательные тенденции
- •Вопрос 53 виды формы и методы обучения
- •Вопрос 54 сущность, направления и методы воспит..
- •55 Понятие, стадии и механизмы социализации личности
- •56.Сущность, типы и фунцкии семьи.
- •Вопрос 57. Принципы и содержание семейного воспитания.
- •58. Типы неправильного семейного воспитания
- •59 Семейные конфликты и их рационализация
Вопрос 37. Стили руководства.
Стили:
Авторитарный (давление, создание театра одного актера, все должны молчать)
Демократический (возможность высказывать свою точку зрения)
Либерально-попустительский (отсутствие внимания, заботы)
Вопрос 38. Понятие и виды групп.
Социальная группа – устойчивая социально организованная общность людей, объединенная общими целями и соответствующей внутригрупповой организацией, обеспечивающей достижение этой цели. Основная функция социальной группы – регуляция поведения людей в целях реализации интересов группы.
Причины вступления людей в группы:
Группа выступает как средство биологического выживания;
Как средство социализации и формирования психики человека;
Как способ выполнения определенной работы, которую невозможно выполнить одному человеку;
Как средство удовлетворении потребности человека в общении, в доброжелательном отношении к себе, в получении социального одобрения, уважения, признания;
Как средство информационного, материального и другого обмена;
Как средство ослабления неприятных чувств страха, тревоги.
Признаки социальной группы:
Включенность в более широкий контекст, в систему общественных отношений, определяющих модели, нормы и правила индивидуального и коллективного поведения и межгрупповых отношений;
Наличие у членов группы основания, причины находиться в ней;
Осознание участниками своей принадлежности к группе, самокатегоризация в качестве её представителей;
наличие группового влияния и давления, общественного сознания и определенного эмоционального настроения.
Виды групп:
По способу образования: реальные группы и условные группы.
По способу взаимодействия членов группы: контактные и дистанционные.
По величине групп: большие и малые группы.
По социальной значимости: социально-положительные группы, асоциальные, антисоциальные.
По составу: разнородные и относительно однородные группы.
По времени существования: достаточно кратковременно существующие и устойчивые в долговременном существовании.
Вопрос 39. Этапы и уровни развития малой группы.
Малая группа – это небольшое по размеру, достаточно устойчивое объединение людей, связанных непосредственным взаимодействием и выполняющих какую-либо деятельность.
Признаки малой группы:
Контактность
Целостность
Целенаправленность
Структурность
Этапы развития группы:
Формирование первых представлений друг о друге.
Формирование групповых норм и ценностей.
Стадия конфликта.
Стадия сбалансированности отношений, появление элементов группово сплоченности.
Сочетание групповых и индивидуальных целей. Формирование мечты «МЫ».
Стадия доминирования эмоциональной активности в группе. Группа напоминает семью.
Стадия актуализации. Наблюдается равновесие эмоциональной и деловой активности.
Классификация малых групп:
По времени существования: временные и стабильные.
По степени близости отношений: первичная группа и вторичная группа.
По общественному статусу: формальная и неформальная группа.
Уровни развития малой группы:
Диффузная группа – это общность, в которой люди только соприсутствуют.
Группа-ассоциация – это группа, которая имеет цель, но отношения в ней не опосредованы или минимально опосредованы совместной деятельностью.
Группа-корпорация – организационно замкнутая общность, занятая реализацией общих целей, функционирующая на основе узкогруппых интересов, межличностные отношения в ней опосредованы совместной деятельность.
Коллектив – это группа объединенных общими целями, непосредственными эмоциональными отношениями людей, достигшая в процессе социально ценной совместной деятельности высокого уровня развития и групповой сплоченности.
Признаки зрелого коллектива:
Ценности и цели коллектива и личности совпадают, жизнь коллектива насыщена социально полезной, совершенствующейся деятельность.
Равноправие всех членов коллектива, каждый человек участвует в организации отдельных сторон его жизнедеятельности.
Каждый член коллектива видит перспективы движения и проявляет личную заинтересованность в развитии.
Положительный опыт социального взаимодействия постоянно накапливается и превращается в традиции.
Личность защищена коллективом и ответственна перед ним.