25 Стадии профессионального развития по е.А. Климову

Стадия «оптации» (от11-12 до 14-18 лет) - стадия подготовки к труду, выбора профессии, профессионального самоопределения, на этой стадии может оказаться и взрослый человек, например безработный.

Стадия адепта - стадия профессиональной подготовки, получения профессии, специальности.

Стадия адаптанта - первые шаги в профессии, вхождение в профессиональное сообщество, без него человек не может стать представителем профессии, так как для формирования профессионала имеет значение не только профессиональное образование, но наличие благоприятной профессиональной среды. Стадия длиться от 2-3 месяцев до 2-3 лет в зависимости от сложности профессии.

Стадия интернала — работник входит в профессиональное сообщество в качестве полноправного ее члена, становиться равным среди равных. Этой стадии достигают все профессионалы, либо уходят из профессии.

Стадия мастера - работник начинает выделяться на общем профессиональном фоне, становиться лучшим среди равных. До этой стадии, как и до последующих доходят не все работники, а только имеющие достаточно сильную мотивацию и достаточно высокий уровень притязаний.

Стадия авторитета - работник становиться лучшим среди мастеров. Этой стадии достигают немногие работники

Стадия наставника — высший уровень развития любого специалиста. На этой стадии работник становиться не только лучшим среди авторитетов, но и учителем, передающим свой опыт ученикам.

26. Кризисы профессионального становления

Кризис профессиональной ориентации и профессионального выбора (14—18 лет)

В этом возрасте мы, как правило, уже имеем представление о мире профессий, но нам остается выбрать способ получения профессионального образования или профессиональной подготовки. Именно выбор способа продолжения образования и является центром кризиса. Мы можем сомневаться, насколько наши способности и знания соответствуют желаемой профессии и социальной ситуации. «Развилка» на данном этапе – продолжение учебы в определенной профессиональной области (конструктивный выход из кризиса) или выпадение из нормальной социальной среды и общение в сообществах с отклоняющимся поведением. 

Кризис профессиональных ожиданий (экспектаций). Происходит в 18—20 лет.

После завершения профессионального образования наступает стадия профессиональной адаптации. Мы приступаем к самостоятельной трудовой деятельности. Кардинально изменяется профессиональная ситуация: новый разновозрастный коллектив, другая иерархическая система производственных отношений, новые социально-профессиональные ценности, иная социальная роль и, конечно, принципиально новый вид деятельности — работа.  При выборе профессии мы имели определенное представление о будущей работе. В профильном учебном заведении оно значительно обогатилось. И вот наступило время реальных действий. Мы представляли и ожидали одно, а увидели другое. Мы не удовлетворены организацией труда, его содержанием, должностными обязанностями, отношениями, условиями работы и зарплатой. Опять  «развилка» – приложить все усилия по скорейшей адаптации и приобретению опыта работы или увольнение, смена специальности, неадекватное, некачественное, непродуктивное выполнение профессиональных обязанностей.