3. Спрямованість класу як колективу

Учні зазвичай об’єднуються навколо спільної мети, тим самим зближаються і згуртовуються.

Зацікавленість у навчанні досить висока, що сприяє здійсненню спільної мети до науки.

Найвищих показників досягли у вивченні предметів гуманітарного та природного циклу. Найгірше учням даються такі предмети: фізика, математика.

Дуже згуртовуються діти готуючи виховні або загально шкільні заходи.

Учні приймають активну участь у позакласній роботі. Більшість учнів задіяні в позакласних спортивних гуртках, займаються танцями. Хлопці та дівчата займаються спортом.

4. Підготовленість класу по видах діяльності

Клас досить активний, приймає участь у громадській роботі. Учні класу досить талановиті та беруть участь у різних конкурсах, фестивалях, КВК, олімпіадах та інших видох діяльності, що свідчить про згуртованість класу та активність.

Деякі учні займаються спортом, в змаганнях займають призові місця, що свідчить про спортивну підготовку та жагу до перемоги. Учні мають багато спільних інтересів, що сприяє згуртуванню колективу.

Також акцентується увага всіх членів колективу на захист гідності колективу, бути кращим за інші класи (в будь-якій справі).

4. Психологічна єдність класу

Інтелектуальна єдність

Учні досить гарно розуміють один одного, мають спільні інтереси як і в навчання так і в різних видах діяльності: спорт, наука, дозвілля.

Учні намагаються допомагати та підтримувати своїх однокласників у навчанні. Часто спостерігається взаємодопомога серед учнів по різним предметам. Учні класу не кепкують та не знущаються зі слабких, а навпаки намагаються покращити їхній рівень успішності в благо колективу.

Емоційна єдність класу

Діти постійно спілкуються між собою, активно обмінюються інформацією і, взагалі, є дуже балакучими. Учням подобається бути разом, вони беруть участь у виховних та позакласних заходах (хоча не так активно як би хотілося) та вміють колективно відпочити на дискотеках, які організовує адміністрація школи.

В основному в класі домінує доброзичливість та дружелюбні стосунки. В основному переважає така якість колективу як допомога один одному а важких життєвих ситуаціях, підтримка один одного та взаємна допомога. Індекс задоволеності становить 66,4 %. Що свідчить про середній рівень згуртованості учнів. Визначення рівня задоволеності своїм колективом показало,що учні в більшості задоволені своїм колективом і учні в більшості вважають клас дружним.

Вольова єдність класу

Під час дослідження виявлено, що в основному класний колектив сам справляється з поставленими перед ним завданням, хоча це і не завжди вправно виходить. Рішення колектив приймає досить швидко, завдяки лідерам класу котрі можуть вплинути на більшість учнів в класі. Більшість учнів намагаються займатись спортом, що ще більше сприяє позитивній та дружній атмосфері колективу. Відповідальність в більшості покладається на членів колективу.

Головну роль на себе беруть лідери класу, також важливу роль у згуртування учнів приймає класний керівник.