IX. 6. Примерное календарно-тематическое планирование курса «История Отечества XX век» /2006-2007 уч. Год/

Учитель - О.Г. Калинчук

Программа: государственная

Учебник: Н.В. Загладин, С.М. Козленко «История Отечества: XX век». – М., 2004г.

Методическое обеспечение: – учебно-методический комплект «Тематическое и поурочное планирование по истории России XX века»;

– Тесты по истории России ХХ века (к учебнику Н.В.Загладина и С.И.Козленко). – М.: Изд-во «Экзамен», 2005.

Дата изучения темы	Разделы, тематические блоки, количество часов	Текущий и рубежный контроль
2-3-4 недели декабря	ТБ «Россия в начале XX века» §1-8 – 13ч.	Текущее тестирование «Россия в 1900-1916гг.»
2 недели января-до конца января	ТБ «Россия в 1917-1927гг» §9-17 – 14ч.	Текущее тестирование «Россия в годы революций и гражданской войны»
1-2 неделя февраля	ТБ «Россия в 1928-1938гг» §18-21 – 7ч.
3-4 неделя февраля -начало марта	ТБ « Великая Отечественная война 1941-1945» §22-28 – 9ч.	Рубежное тестирование по ТБ «Великая Отечественная война»
2-3 неделя марта	ТБ «От сталинизма-к «оттепели» СССР в 1945-1964гг.» § 30.31,32.35 - 4ч.
4 неделя марта -начало апреля	ТБ «СССР в 1960-е – начало 1980-х гг.» §33,38 – 5ч.
2 неделя апреля	ТБ «Перестройка, «новое политическое мышление» и кризис советского общества» §39-42 – 3ч.
Конец апреля- начало мая	ТБ «РФ в 1991-2004» §43-48 – 7 ч.
2-3-4 недели мая	Уроки резерва. Итоговое повторение. Итоговое обобщение.	Контрольное тестирование по курсу

Х. Методические рекомендации по планированию, анализу и самоанализу воспитательной работы в качестве классного руководителя

Классное руководство – особая организационная форма работы с учащимися. Если сопоставить профессиональную работу учителя-предметника и профессиональную работу классного руководителя, то можно сказать, что учитель вводит учащегося в мир науки, а классный руководитель вводит учащегося в жизнь. Он учит школьников видеть, понимать и самостоятельно решать жизненные вопросы своего существования в школе, в семье, в обществе. Профессиональными задачами классного руководства являются обустройство школьной жизнедеятельности детей своего класса, организация их предметной разнообразной деятельности группы, а также организация постоянного духовного осмысления жизни [Н.Е.Щуркова].

Х. 1. Планирование студентом внеклассной воспитательной работы в качестве классного руководителя

В начале практики студент получает задание: за первую неделю (ознакомительный период практики) составить индивидуальный план внеклассной воспитательной работы на весь период практики и вписать его в свой общий план. Для этого студенту необходимо предварительно ознакомиться с планами работы классного руководителя, того класса, к которому он прикреплен.

В структуру перспективного плана классного руководителя, как правило, входят:

– анализ воспитательной работы за предыдущий период и краткая характеристика уровня воспитанности ребят;

– постановка конкретных воспитательно-развивающих задач на текущий период и ближайшую перспективу;

– перечень планируемых мероприятий по основным видам деятельности (познавательной, художественно-эстетической, трудовой, ценностно-ориентировочной, свободного общения);

– перечень видов и форм работы с родителями.

Студенту, изучившему планы классного руководителя, при составлении своего индивидуального плана воспитательной работы предстоит:

• определить, в решении каких воспитательных задач, стоящих перед классным руководителем, он сможет принять участие;

• выбрать, через какие виды деятельности он сможет решать эти задачи в период практики;

• определить, какие внеклассные воспитательные мероприятия и в какие сроки он проведет;

• выбрать, какое из запланированных мероприятий представит в качестве зачетного.