III. Объем, содержание, базы педагогической практики

Сроки практики определяются учебным планом и графиком учебного процесса на историческом факультете и составляют 6 календарных недель на очном отделении и 4 календарных недели на заочном.

Студенты очной формы обучения проходят практику с 5 сентября по 15 октября. Студенты заочной формы обучения проходят практику с 22 февраля по 21 марта. Практика проводится в школах города Казани, с которыми историческим факультетом Казанского университета заключён договор.

Форма прохождения практики – очная, в том числе у студентов отделения заочного обучения. Студенты заочной формы обучения, работающие на должностях, соответствующих профилю специальности не менее 1 года, не направляются на педагогическую практику и допускаются к сдаче зачёта решением декана. В этом случае результаты производственной практики засчитываются на основании документации, представленной студентами с места работы (справка, характеристика и т.п.). Студенты заочного отделения, не работающие на должностях, соответствующих профилю специальности, проходят практику в организованном порядке в школах Казани №11 и №12 в соответствии с учебным планом и программой.

Студенты очного отделения для прохождения педагогической практики делятся на подгруппы в соответствии с кафедрой дипломной специализации.

Базовыми для прохождения педагогической преддипломной практики на историческом факультете в настоящее время являются следующие средние общеобразовательные учреждения г. Казани (правый столбец таблицы):

КАФЕДРА ДИПЛОМНОЙ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТА	НОМЕР БАЗОВОЙ ШКОЛЫ И ЕЁ АДРЕС
Кафедра археологии и этнографии	Школа № 40. Ул. Братьев Касимовых, д.12
Кафедра истории античности и средних веков	Школа № 12. Ул. Ш.Марджани, д.38
Кафедра истории России ХХ века	Гимназия № 3. Ул. Горького, д.16
Кафедра истории России ХХ века	Школа № 18. Ул. Муштари, д. 6
Кафедра истории России ХХ века	Физико-математический лицей № 131. Ул. Бутлерова, д. 54
Кафедра истории России до ХХ века	Школа № 39. Ул. Япеева, д. 11
Кафедра историографии и источниковедения	Школа-лицей № 11. Ул. Островского, д.22
Кафедра новой и новейшей истории	Школа-лицей № 5. Ул. Волкова, д.3
Кафедра новой и новейшей истории	Частная школа «Академический лицей им. Н.И.Лобачевского». Ул. Бутлерова, д. 30

В базовой школе студент для прохождения практики прикрепляется к определенному классу. У каждого из студентов появляются еще два руководителя практики: школьный учитель истории и классный руководитель. Университетские преподаватели работают в ходе методического руководства практикой в тесном взаимодействии со школьными: руководитель практики от исторического факультета сотрудничает, преимущественно, с учителем истории, руководитель от кафедры педагогики психологического факультета – с учителем истории и с классным руководителем. Подведение итогов практики осуществляется коллегиально, с учетом оценочных суждений и отзывов всех руководителей практики – и школьных, и университетских.

Организация педагогической практики предполагает, что в каждой подгруппе студентов назначается (или избирается) староста. В обязанности старосты входит учет посещаемости студентов, общая организация работы, оповещение студентов о консультациях и семинарах, выполнение поручений руководителей практики. Каждая подгруппа студентов готовит сводный отчет о прохождении педагогической практики, включающий самоанализ и самооценку, анализ школы как базовой, уровень воспитанности и развития учеников школы, пожелания по совершенствованию практики. Представляет отчет подгруппы ее староста на итоговой конференции в университете.

В содержание педагогической практики включены три взаимосвязанных блока:

– деятельность в качестве учителя истории,

– внеклассная воспитательная работа в качестве классного руководителя,

– психологическое изучение учащихся.

В практику в качестве учителя истории входит:

– посещение уроков и внеклассных воспитательных мероприятий по предмету «История» в классе, к которому прикреплен студент-практикант;

– проведение уроков (не менее семи уроков по оригинальным, не повторяющимся темам);

– анализ и самооценка своих уроков, а также анализ уроков, проведенных другими студентами-практикантами;

– индивидуальные занятия с учениками.

В практику в качестве классного руководителя включается:

– ознакомление с системой воспитательной работы классного руководителя, с технологией планирования его работы;

– овладение умениями и навыками подготовки и проведения основных форм внеклассной работы (классные часы, конкурсы, интеллектуальные марафоны, экскурсии, индивидуальная работа с учащимися, собрания и т.д.);

– проведение одного зачетного внеклассного воспитательного мероприятия.

В психологический раздел педагогической практики включается:

– изучение учащихся;

– составление психолого-педагогической характеристики одного ученика (по выбору студента);

– составление психолого-педагогической характеристики классного ученического коллектива¹.

Форма контроля – дифференцированный зачет. Учитываются качество выполнения заданий по преподаванию предмета «История», по организации внеклассной воспитательной работы, а также психологического задания.

Студент, не выполнивший программу педагогической практики, получивший отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при сдаче зачёта, повторно направляется на практику (не более одного раза) в свободное от учёбы время (без отрыва от учебных занятий в университете или в период студенческих каникул).