Хii. 4 . Схема отчета студента о прохождении педагогической практики (примерная)

• Фамилия, имя, отчество студента. Факультет, группа, кафедра дипломной специализации.

• В какой школе и в каком классе проходила педагогическая практика. Фамилия, имя, отчество учителя истории. Фамилия, имя, отчество классного руководителя.

• Сколько посещено уроков учителей истории? Посещали ли Вы только уроки учителя, к которому прикреплены, или были на уроках других учителей истории? Чему научили эти уроки? Отличается ли методика ведения уроков у разных учителей истории? Если – да, то в чем различие, и чем оно, на Ваш взгляд, обусловлено?

• Сколько прослушано Вами уроков студентов-практикантов?

• Сколько дано уроков Вами? Какие затруднения встретились в подготовке и проведении уроков?

• Были ли Вы на уроках классного руководителя того класса, к которому прикреплены на время практики? Преподавателем какого учебного предмета является классный руководитель? Чему научили его уроки?

• С какими трудностями Вы столкнулись при изучении учащихся, при работе над психолого-педагогическими характеристиками? Чему научились в ходе выполнения этого задания практики?

• Из каких видов и форм деятельности складывалась Ваша внеклассная воспитательная работа с учащимися в качестве классного руководителя? Какое внеклассное мероприятие было проведено Вами в качестве зачетного? Сколько внеклассных воспитательных мероприятий, проведенных другими студентами-практикантами или школьными учителями, Вы посетили?

• Чему научились, выполняя функции классного руководителя? Какие трудности встретились Вам при организации внеклассной воспитательной работы в качестве классного руководителя?

• Повлияла ли педагогическая практика в школе на ваше желание (или нежелание) стать учителем?

• Что дала Вам практика в личностном плане? В плане овладения квалификацией историка? В плане овладения квалификацией преподавателя? Ваша самооценка.

• Ваши пожелания на будущее по совершенствованию практики. Общие выводы.

Хii. 5. Пример отчета о прохождении педагогической практики, представленного студентом практикантом

Личный отчет о практике К.Ф.Рахмановой

(сентябрь – октябрь 2007 г.)

Во время прохождения педагогической практики мною было проведено семь уроков по истории в 7 Б классе. Я посетила два урока истории другого учителя. И провела вместе с 7 Б классом два их полных учебных дня, посетив уроки алгебры, геометрии, истории и географии. На этих занятиях я тщательно наблюдала за поведением данного коллектива и выбирала себе одного ученика для написания его подробной характеристики.

За время прохождения педагогической практики мною было проведено одно внеклассное мероприятие в 7 Б классе. Был проведен классный час, тема которого была «Прага – средневековый город». Я рассказала школьникам о Чехии, о легендах, связанных с замками Чехии. Показала иллюстрации.

Отношение учащихся к школе, к обучению, к учителю. В 7 Б классе - высокий ученический потенциал. Подавляющее количество учащихся приходит на урок вовремя и с подготовленными домашними заданиями. На уроках внимательны, работоспособны, готовы к решению проблем, которые выдвигают учителя.

Отношение к учителям сложное, так как чаще всего детям нравится тот учитель, который справедливо ставит оценки и понятно объясняет свой предмет. Отношение к учителям корректное, случаев грубого обращения нет. На уроках повышенная дисциплинированность.

Заметно желание детей сохранить школу в чистоте. Учащиеся носят форму, что является дисциплинирующим фактором, носят сменную обувь. С охотой принимают участие в общественной жизни школы.

Мое общее впечатление о практике осталось положительным. Было жаль расставаться с этими учениками, т.к. за этот маленький промежуток времени мы успели узнать и привыкнуть друг к другу. Образовательная система данной школы находится на высоком уровне, идет в ногу со временем. В кабинете истории прекрасный музей, куда дети вносят свой вклад, принося различные экспонаты. Мое пожелание – чтобы было как можно больше учеников с золотыми и серебряными медалями. Для этого нужны дополнительные усилия и учащихся, и школы, и семьи.