СЕМЕНОВА Н.Л.

ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XVIII в.

Основное содержание лекционного курса

СОДЕРЖАНИЕ

ТЕМА 1.

ОБЩЕЕ И ОСОБЕННОЕ В ИСТОРИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ РОССИИ, ЕЕ МЕСТО ВО ВСЕМИРНО-ИСТОРИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ (4 часа) 7

ТЕМА 2. ЭТНИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА ТЕРРИТОРИИ ЕВРАЗИИ В ДРЕВНЕЙШИЙ ПЕРИОД (4 часа) 13

ТЕМА 3. ПРОБЛЕМА ПРОИСХОЖДЕНИЯ СЛАВЯН. СЛАВЯНЕ В I ТЫСЯЧЕЛЕТИИ Н.Э. (4 часа)………………………………………..17

ТЕМА 4. СКЛАДЫВАНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ НА РУСИ. НОРМАННСКАЯ ТЕОРИЯ: СУЩНОСТЬ, ПРЕДСТАВИТЕЛИ, СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ. АНТИНОРМАНИЗМ(4 часа.)………………………………………….33

ТЕМА 5.

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ И ПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДРЕВНЕЙ РУСИ В IX-X вв. КРЕЩЕНИЕ РУСИ (4 часа)………………………………………………………………………..48

ТЕМА 6.

« РУССКАЯ ПРАВДА» – ИСТОЧНИК ПО СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ИСТОРИИ ДРЕВНЕЙ РУСИ. ПРОБЛЕМА ГЕНЕЗИСА ФЕОДАЛИЗМА НА РУСИ (2 часа) 65

ТЕМА 7.

ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА ДРЕВНЕЙ РУСИ В IX-XI вв. (4 часа)………………………………………………………………………..77

ТЕМА 8.

ГОСУДАРСТВЕННО_ИДЕОЛОГИЧЕСКИЙ КРИЗИС НА РУСИ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XI в. И ПУТИ ЕГО ПРЕОДОЛЕНИЯ. ЯРОСЛАВ МУДРЫЙ (2 часа)……………………………………………………………………... 82

ТЕМА 9.

МЕЖДОУСОБНАЯ БОРЬБА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XI в. ВНУТРЕННЯЯ И ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА ВЛАДИМИРА МОНОМАХА (4 часа)…………………………………………….86.

ТЕМА 10. ПРИЧИНЫ РАЗДРОБЛЕННОСТИ НА РУСИ. ИСТОРИОГРАФИЯ ПРОБЛЕМЫ (4 часа)………………………………………………..89

ТЕМА 11.

ОСНОВНЫЕ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ТИПЫ РУССКИХ ЗЕМЕЛЬ-КНЯЖЕСТВ. ПОСЛЕДСТВИЯ РАЗДРОБЛЕННОСТИ (4 часа)………………………………………………………………………96

ТЕМА 12.

КУЛЬТУРА РУСИ ДОМОНГОЛЬСКОГО ПЕРИОДА (2 часа) …105

ТЕМА 13

НАШЕСТВИЕ ХАНА БАТЫЯ НА РУСЬ. РУСЬ И ЗОЛОТАЯ ОРДА: ОЦЕНКА ХАРАКТЕРА ВЗАИМООТНОШЕНИЙ (4 часа)………………………………………………………………………120

ТЕМА 14. БОРЬБА ДРЕВНЕРУССКИХ ЗЕМЕЛЬ С АГРЕССИЕЙ НЕМЕЦКИХ И ШВЕДСКИХ ФЕОДАЛОВ В XIII в. (4 часа)…………………….134

ТЕМА 15. НАЧАЛО ПОЛИТИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ РУССКИХ ЗЕМЕЛЬ В XIII-XIV вв. ВОЗВЫШЕНИЕ МОСКВЫ. (4 часа)………………..139

ТЕМА 16. ЗАПАДНО-РУССКИЕ ЗЕМЛИ В XIII-XV вв. ВЕЛИКОЕ КНЯЖЕСТВО ЛИТОВСКО-РУССКОЕ. (4 часа)……………………155

ТЕМА 17. ПРАВОСЛАВНАЯ ЦЕРКОВЬ В XIII-XV вв. СЕРГИЙ РАДОНЕЖСКИЙ.(4 часа)…………………………………………….162

ТЕМА 18. ЗАВЕРШЕНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ РУССКИХ ЗЕМЕЛЬ ВОКРУГ МОСКВЫ В XV-НАЧАЛЕ XVI В. ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ. (6 часов)………………………………170

ТЕМА 19.

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ И ПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РУССКИХ ЗЕМЕЛЬ В XV-НАЧАЛЕ XVI вв.ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ. (4 часа)………………………………..177

ТЕМА 20.

ГОСУДАРСТВО ИВАНА ГРОЗНОГО. РЕФОРМЫ «ИЗБРАННОЙ РАДЫ» В СЕРЕДИНЕ XVI в. ОПРИЧНИНА, ЕЕ ОЦЕНКА В ИСТОРИОГРАФИИ. (6 часов)………………………………………………………………… 185

ТЕМА 21.

ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ В СЕРЕДИНЕ И ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVI в. ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ РОСТ МОСКОВСКОГО КНЯЖЕСТВА. НАЧАЛО ОСВОЕНИЯ СИБИРИ. (4 часа)…………………………………….. 203

ТЕМА 22.

КУЛЬТУРА МОСКОВСКОГО КНЯЖЕСТВА XIV-XVIвв. (2 часа)…………………………………………………………………….221

ТЕМА 23.

ПОЛИТИЧЕСКИЙ КРИЗИС В РОССИИ В КОНЦЕ XVI- НАЧАЛЕ XVII вв. ВНУТРЕННЕЕ И МЕЖДУНАРОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ РОССИИ. (4 часа)….........................................................................232

ТЕМА 24.

«СМУТНОЕ» ВРЕМЯ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА. ИНОСТРАННАЯ ИНТЕРВЕНЦИЯ. ЗЕМСКИЙ СОБОР 1613 г. . ПРИХОД К ВЛАСТИ НОВОЙ ДИНАСТИИ (6 часов)………………………………………………………………….238

ТЕМА 25.

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РОССИИ В 20-70-е годы XVIIв. (4 часа)…………………………………………………………………257.

ТЕМА 26.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОЙ РОССИИ В XVII в. (4 часа)………………………………………………………………….273

ТЕМА 27.

ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ В 20-70-е годы XVII в. НАРОДНЫЕ ДВИЖЕНИЯ СЕРЕДИНЫ И ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XVII в. (4 часа)……………………………………………………..285

ТЕМА 28.

ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ В СЕРЕДИНЕ И ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVIIв. ПРИСОЕДИНЕНИЕ ЛЕВОБЕРЕЖНОЙ УКРАИНЫ. (4 часа)……………………………………………………………………302…

ТЕМА 29.

РАЗВИТИЕ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ В XVII в. (2часа)………………………………………………………………..315

ТЕМА 30.

РОССИЯ В КОНЦЕ XVII в. БОРЬБА ПРИДВОРНЫХ ГРУППИРОВОК ЗА ВЛАСТЬ. НАЧАЛО ПРАВЛЕНИЯ ПЕТРА I. (6 часов)…………………………………………………………………328

ТЕМА 31.

РЕФОРМЫ ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ XVIII в. ОЦЕНКА РЕФОРМ ПЕТРА I В ИСТОРИОГРАФИИ. (6 час.)…………………………………………………………………...338

ТЕМА 32.

ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА ПЕТРА I. БОРЬБА ЗА ВЫХОД К БАЛТИЙСКОМУ МОРЮ. (4 часа)……………………………………………………………………..359

ТЕМА 33.

РОССИЯ В 1725-1762 гг. ДВОРЦОВЫЕ ПЕРЕВОРОТЫ: МЕХАНИЗМ, СУЩНОСТЬ, ПОСЛЕДСТВИЯ.(6 часов)………………………………………............................................376

ТЕМА 34.

РАЗВИТИЕ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XVIIIв. (4 часа)…………………………………………………………………394

ТЕМА 35.

ДВОРЯНСКАЯ ИМПЕРИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVIII в. НАЧАЛО ПРАВЛЕНИЯ ЕКАТЕРИНЫ II. ПРОСВЕЩЕННЫЙ АБСОЛЮТИЗМ. ( 4 часа)………………………………………………………………………413

ТЕМА 36.

ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА ЕКАТЕРИНЫ II. ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА ПОД РУКОВОДСТВОМ Е.И.ПУГАЧЕВА. (6 часов)……………………………………………………………………428

ТЕМА 37.

ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА ЕКАТЕРИНЫ II. (4 часа)……………….445

ТЕМА 38.

ВНУТРЕННЯЯ И ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА ПАВЛА I. (4 часа)…..461

ТЕМА 39.

РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ В СЕРЕДИНЕ И ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVIII в. (4 часа)………………………………………………………..467

Тема 1. Общее и особенное в историческом развитии россии, ее место во всемирно-историческом процессе (4 часа)

1. Отечественные историки о своеобразии географического и геополитического положения России.

2. Влияние природно-климатических факторов на историческое развитие Российского государства.

3. Роль религии в истории России.

4. Государство и община в истории России.

УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

Горинов М.М., Ляшенко Л.М. История России.  Ч. I. От Древней Руси к императорской России (IXXVIII).  М., 1994. – С. 6-18.

Дворниченко А.Ю., Кащенко С.Г., Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917 г.) / Под ред. И.Я.Фроянова. – М., 2002.

История России: Курс лекций по истории России с древнейших времен до наших дней / Под ред. Б.В.Личмана. – Екатеринбург, 1993.

Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций.  Брянск, 1996.

Семенникова Л.И., Головина Н.Л., Сдобнина Т.В., Черкесова Н.Н. Отечественная история: конспект лекций. – М., 2004.

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Галиев Г.Т., Умеркаев Ф.Г., Аббасов В.В. Проблемы цивилизации в России. – Уфа, 2000.

2. Горский А.А. О месте средневековой Руси в истории // Преподавание истории в школе. – 2002. – № 3. – С. ???

3. Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. – М., 1992.

4. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. – М., 1991.

5. Карамзин Н.М. Об истории государства Российского. – М., 1991.

6. Ключевский В.О. Курс русской истории: Соч.: В 9 т. – Т. I. – Ч. 1 / Под ред. В.Л.Янина. – М., 1987. – С. 63-89.

7. Милов Л. Влияние природно-географического фактора на историческое развитие России // Вопросы истории. – 1992 – № 4-5.

8. Соловьев С.М. Чтения и рассказы по истории России. – М., 1989.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Ахиезер А.С. Самобытность России как научная проблема // Отечественная история.  1994. – № 4-5.

Бердяев Н.И. Истоки и смысл русского коммунизма. – М., 1990.

Дергачев В.Л. Страна вечной беременности: Российское многомерное коммуникационное пространство // Родина.  1999. – № 1.

Земцев Б. «Откуда есть пошла… российская цивилизация» // Общественные науки и современность. – 1994. – № 4.

Милов Л.В. Великорусский пахарь и особенности российского исторического процесса. – М., 1998.

Савицкий П.Н. Географический обзор России-Евразии // Мир России – Евразия: Антология / Сост.: Л.И.Новикова, Л.И.Сиземская. – М., 1995. – С. 219-233.

Савицкий П.Н. Геополитические заметки по русской истории // Вопросы истории.  1993.  № 11-12.

Савицкий П.Н. Степь и оседлость // Мир России – Евразия: Антология / Сост.: Л.И.Новикова, И.Н.Сиземская. – М., 1995. – 58-67.

Сорокин П.А. Основные черты русской нации в XX столетии // О России русской философской культуре. – М., 1990.

1. Тема первой лекции носит общий характер и ставит своей целью выяснить основные факторы, которые повлияли на ход российского исторического процесса и определили его специфику. В связи с этим большим и сложным вопросом для рассмотрения вынесены четыре блока проблем, которые очень четко прослеживаются в историографии: особенности геополитического положения России, влияние природно-климатических факторов, особенности социальной организации российского общества и роль религии в российской истории.

Рассмотрение первого вопроса целесообразно начать с определения самого понятия геополитика. Важно подчеркнуть, что геополитика широко использует географические материалы для определения особенностей политического, экономического и исторического развития отдельных стран и народов.

Интерес к геополитике обнаружился в отечественной исторической науке в последние годы. В середине XX в. в советской историографии к ней было крайне негативное отношение, она оценивалась как буржуазная и враждебная наука. Однако уже многие дореволюционные историки пытались установить связь между географическим положением Российского государства и особенностями его исторического развития.

Так, крупнейший дворянский историк Н.М.Карамзин в своей «Истории государства Российского» неоднократно отмечал, что Россия отличается обширностью территории, поэтому в ней может существовать только монархическая форма правления.

Другой важнейшей особенностью геополитического развития России является ее положение на стыке разных цивилизационных миров: земледельческого и мира кочевников, европейского и азиатского, христианского и мусульманского, католического и православного. Такое положение на стыке предопределило характерные для властей и народа психологию «окруженности», заставило строить систему обороны по всему периметру страны.

Отсутствие естественных границ приводило к тому, что Россия была открыта для всех внешних завоеваний, она могла наносить удары во все стороны, но, и могла со всех сторон их получать. По подсчетам историка В.О.Ключевского за 234 года (с 1228 по 1462 гг., т.е. в самый важный период своего формирования) великорусская народность вынесла 160 внешних войн. В XVI в. Московия воюет 43 года, в XVII – 48 лет, а в XVIII в. – 56 лет. Таким образом, состояние войны для России было правилом, а мира – исключением.

Студентам следует также обратить внимание на то, как оценивали историки роль рек в российской истории и основной из них – пути «из варяг в греки». Значительный материал по этому вопросу студенты могут почерпнуть в работах В.О.Ключевского.

Следует также проанализировать такую особенность российской истории как непрерывный процесс колонизации и расширения территории государства, который происходил разными путями: мирным и военным. В результате этих процессов Россия развивалась как многоэтническая и многоконфессиональная страна, у русского этноса не сформировался комплекс расового или национального превосходства. С.М.Соловьев, анализируя процесс расселения славян на север, писал, что не сохранилось сведений о враждебных отношениях или о столкновениях между ними. Историк считает, что главная причина такого положения состояла в том, что на Восточно-Европейской равнине и в Сибири всегда существовал значительный фонд свободной земли, и российское крестьянство никогда не страдало малоземельем.

2. Вопрос о влиянии природно-климатических факторов на российскую историю исследовал Л.В.Милов.

Отправным пунктом рассуждений ученого стал тезис о том, что цикл сельскохозяйственных работ в Центральной России, составившей ядро государства, был необычайно короткий и составлял всего 125130 рабочих дней. Кроме того, земли были малоплодородными и требовали постоянных усилий целого коллектива людей (общины). Крестьянину Западной Европы не требовалось большого напряжения сил на сельскохозяйственные работы, так как сезон там был гораздо дольше, а перерыв между циклами сельскохозяйственных работ был коротким (чаще всего декабрь и январь). Это стало принципиальным отличием между крестьянством России и Запада, определившим разные уклады, характеры, особенности государственного и исторического развития. Студентам следует самостоятельно определить, каковы они.

Л.В.Милов связывает с природно-климатическими факторами существование общины, крепостного права, традиции деспотической власти. Он также считает, что, и внешняя политика России определялась особенностями природы и климата, и имел главной целью увеличить площадь пашен и людские ресурсы. Ученый отмечает, что по этой причине в российской политике отсутствовали традиции геноцида, а происходило совместное существование народов в рамках единого государства. Многие черты российского национального характера Л.В.Милов также связывает с особенностями ведения хозяйства.

3. Третий вопрос лекции связан с анализом работ Н.Я.Данилевского, Л.И.Семенниковой, Г.Га­лиева, Ф.Умеркаева, В.Аббасова (см. список обязательной литературы). Причем основное внимание следует сосредоточить не на выяснении причин принятия христианства и анализе деятельности князя Владимира, а на том, какие последствия имело принятие христианства для политического, социального развития Российского государства, для российской цивилизации.

Следует отметить, что после принятия христианства в стране постепенно складывались политические, экономические, культурные установления, подобные византийским (господство светской власти над церковной, преобладание в церковных функциях поучения человека, а не объяснение мира и т.п.). Следует раскрыть понятия: «таксис», «соборность» (в социальном и богословском планах). Важно подчеркнуть, что в социальном плане соборность означала возможность решать социально-значимые проблемы на коллективистских началах.

Необходимо проанализировать религиозно-этические принципы христианства. В этой связи будет полезно познакомиться с концепцией М.Вебера, который установил связь и зависимость между религиозно-этическими принципами и способами осуществления экономической жизни. Он пришел к выводу, что в становлении свободного рынка большую роль сыграли такие культивировавшиеся протестантизмом ценности как трудолюбие, бережливость, рациональность, ориентация индивида на предпринимательскую активность. Причем успех человека в бизнесе свидетельствовал о его «богоизбранности», а протестантизм оправдывал самые жесткие формы конкуренции. Для православной этики характерны соборная экономика, милосердие и благотворительность.

Целесообразно также познакомиться с анализом эллинского культурно-исторического типа и римского, который проводит Н.Я.Данилевский. Он отмечает, что первый был преимущественно художественно-культурным типом, а второй – политическим, развивавшим преимущественно политическую сторону человеческой деятельности. Это принципиальное различие отразилось в восточном и западном вариантах христианства.

4. Наконец, четвертый вопрос занятия тесно связан со всеми предыдущими, а потому носит во многом обобщающий характер. Он предполагает анализ главных особенностей социальной организации российского общества – государства и общины. К анализу этих проблем следует подойти историографически, т.е. через призму концепций историков. Причем основное внимание необходимо уделить представителям государственной школы в историографии. Так, С.М.Соловьев писал, что государство в России представляло собой основу гражданского общества, высшую стадию общественного развития, воплощает всенародные интересы.

Многие дореволюционные и современные историки пытались ответить на вопрос: почему в российской истории была столь велика роль государства? Отвечая на этот вопрос, В.О.Ключевский отмечал, что Московское государство зарождалось в XIV в. под гнетом внешнего ига, строилось и расширялось в XV–XVI вв. среди упорной борьбы за свое существование на западе, юге и юго-востоке. Он выделил следующие особенности российского государства: «боевой строй», тягловый внеправовой характер внутреннего управления и общественного состава, при котором сословия отличались друг от друга не правами, а повинностями, наличие верховной власти с неограниченными полномочиями. Студенты должны объяснить: в чем состоит теория В.О.Ключевского «государева тягла и службы».

Представители евразийской школы историографии особенности государственного строя России, в частности, такую значительную роль государства объясняли длительным существованием «татарского ига» и тем, что русский царь являлся наследником монгольского хана.

Среди других причин историки выделяют: традиции политической централизации Руси при экономической децентрализации, отказ от договорной основы отношений между великокняжеской властью и подданными в период формирования единого государства, необходимость осуществлять почти постоянно мобилизации военных и трудовых сил для ведения войн и обороны государства. Таким образом, совершенно справедлив вывод Н.Я.Эйдельмана, что в течение нескольких веков российское государство брало на себя все: и защиту страны, и проведение реформ, и формирование социальной структуры общества. Российское государство было более самостоятельно, чем западное, даже по отношению к своему дворянству, не говоря уже о других сословиях.

Еще одним важным элементом социальной организации России была община, а не частнособственническое образование как на Западе. В отечественной и западной историографии община зачастую рассматривается как явление специфическое только для России. Студентам следует выяснить причины такого утвердившегося положения. Важно проанализировать какие функции выполняла община, в чем была ее сила и почему она становится тормозом в дальнейшем социальном и экономическом развитии России.

В конце лекции следует подвести итоги и ответить на вопрос: можно ли считать Россию особой цивилизацией или, все–таки, она относится к какому то уже существующему типу.