Заключение

В представленной лекции мы рассмотрели ряд важ­ных вопросов: что такое этика, каковы ее основные категории, какова их роль в формировании мировоззрения человека, в его адаптации к окружающему миру, каковы точки взаимодейст­вия этики с другими фундаментальными сферами деятельности человека, с другими гуманитарными дисциплинами — педагогикой, социологией, экологией. Мы постарались отобразить имеющиеся философские обоснования ответов на эти во­просы, дать представление о психологическом фундаменте этих ответов.

Возрастающее воздействие человека па окружающий его мир привело к тому, что сфера нравственности (морали) вышла за опре­деленные ей со времен Аристотеля границы межчеловеческих отно­шений. Экологическая этика и космическая этика — тому наглядное подтверждение. Развитие в паши дни биоэтики и эвтаназии, внимание к проблемам жизни и смерти убедительно показали относительность и границы социальных отношений. Воздействуя на окружающую его природу, человек в то же время изучает и познает самого себя, откры­вая неведомые ранее бездны, — в этом глубинная причина расширения сферы нравственности и морали

Подготовил:

Доцент кафедры психологии риска и

экстремальных ситуаций

к.п.н., ст. лейтенант вн. службы Ю. Ю. Стрельникова

Вопросы для самоконтроля

1. Профессиональная этика должна строиться, исходя из:

1) интересов той или иной профессиональной группы;

2. приоритета государственных интересов над частными;

3. идей гуманизма и возрастания ценности человеческой личности.

2. Принцип подчиненности юриста только закону:

1. ограничивает его независимость;

2. пособствует его независимости.

3. Поддерживание правила «учитель всегда прав»

1) способствует укреплению авторитета учителя, что соот­ветствует требованиям педагогической этики;

2. развивает требовательность по отношению к учащимся, , что также соответствует педагогической этике;

3. не соответствует педагогической этике.

4. Современное понимание «врачебной этики» включает в себя:

1. исключительно вопросы взаимоотношения врачей друг с другом;

2. требование никогда не сообщать больным правды о про­гнозе их заболевания;

3. право пациента играть решающую роль в принятии ка­сающихся его медицинских решений.

5. «Сам погибай, а товарища выручай» — эта максима выражает требование профессиональной этики

1. административно-управленческого аппарата;

2. сферы обслуживания;

3. военнослужащих.