10. Идентичность: феноменология, функции, этапы становления, теории.

Эрик Эриксон

Определение: Идентичность – осознание личностью своей принадлежности к той или иной социально-личностной позиции в рамках социальных ролей и эго состояний.

«Для идентичности молодого человека очень важно участие в чем-то, наличие функций и статуса человека, чьи постепенный рост и трансформация являются осмысленными для тех, кто имеет значение для него»

Цель формирования идентичности:

- укладка убеждений и ценностей в единую личную идеологию.

- принятие ответственности за осуществление жизненных планов.

- психосоциальное единство.

- целесообразность.

Феноменология: субъективное переживание целенаправленности, осмысленности собственной жизни, уверенности во внешнем одобрении.

Становление: формируется через принятие решений в преданности своей культуре и исследовательской активности по изучению других.

Дж. Марсиа (критерии – профессия и идеалогия) – этапы формирования идентичности и ее статусы:

• Диффузная идентичность – отсутствие связной, определенной идентичности (без поиска и выбора)

• Фиксированная (принятая, преждевременная) идентичность – идентичность не выбиралась, а дана заранее

• Период моратория – поиск решения проблемы идентичности

• Достигнутая идентичность – по итогам активного поиска решения проблемы и принятия решения

Теории идентичности:

Идентичность по Дж. Мид:

I – индивидуальный, неповторимый способ реагирования

Me – социально заданные условия и привычки

«Генерализованные другие»

Идентичность как жизненная история (Д.Макадамс):

Самопонимание обеспечивает помещение индивида в психосоциальную среду и придает жизни единство и целесообразность. Задачи: реконструировать прошлое, воспроизводить настоящее, предвосхищать будущее.

11. Жизненный путь: события жизни, психологическая биография. Стили жизни. Жизненное пространство личности.

Жизненный путь – это история индивидуального развития, жизнь человека как личности.

Жизненный путь человека – это история формирования и развития личности в определенном обществе, современника определенной эпохи и сверстника определенного поколения (Б.Г.Ананьев). Жизненный путь является своеобразным портретом личности: в нем запечатлеваются ее мировоззрение и жизненная направленность, притязания и достижения, отношения к жизненным трудностям и способы их преодоления.

Элементы жизненного пути – события. Могут выступать в виде причины или следствия, цели или средства.

Психологическая биография как составляющая анализа при определении стиля жизни (по Адлеру).

В психологической науке проблема целостного жизненного пути личности до сих пор является одной из наименее разработанных. Ученые по-разному подходят к самому феномену жизненного пути. Первые научные попытки описания жизненного пути представляют собой построение теории личности «во времени» в противовес чисто структурным определениям личности. А первым исследователем эволюции личности в реальном временном протекании стал французский ученый П.Жане. Именно П.Жане предпринял попытку связать биологическое, психологическое и историческое время в единой системе координат.

Другую концепцию личности в масштабе жизненного пути предлагает Ш.Бюлер, чей труд о человеческой жизни считается исходным для изучения жизненного цикла и генетических связей между его фазами. Ш.Бюлер, опираясь на собственную концепцию, установила закономерности в смене фаз жизни, в смене доминирующих тенденций, в изменении объема жизненной активности в зависимости от возраста.

Главной движущей силой развития, по Бюлер, является врожденное стремление человека к самоосуществлению или самоисполнению – всесторонней реализации «самого себя». Самоосуществление – итог жизненного пути, когда «ценности и цели, к которым стремился человек осознанно или неосознанно получили адекватную реализацию». Самоосуществление, по Бюлер, может быть достигнуто путем целеустремленной жизни, благодаря творчеству, созиданию.

Понятие самоосуществления по смыслу близко понятию самореализации или самоактуализации. Но Бюлер считает, что самореализация является только моментом самоосуществления. Самоосуществление понимается как итог и как процесс, который в разные возрастные периоды может выступать по-разному:

• то как хорошее самочувствие (0-1,5 года);

• то как переживание завершения детства (12-18 лет);

• то как самореализация (25 (30) – 45 (50) лет);

• то как самозавершенность (65 (70) – 80 (85) лет).

На основе изучения сотен биографий самых разных людей, представителей различных социальных классов и групп – бизнесменов, рабочих, фермеров, интеллигентов, военных и прочих, Бюлер сформулировала идею о многофазности жизненного пути человека. Понятие фазы указывает на изменение направления развития, на прерывность в нем. Изучению в биографиях подвергались три аспекта: 1) внешний, объективный ход событий жизни; 2) история творческой деятельности человека и 3) возрастные перемены во внутреннем мире личности, особенно в отношении человека к собственной жизни.

Ананьев: центральная единица анализа биографии – возраст.

Рубинштейн: зависимость жизни от личности и наоборот.

Кто-то: структуры жизненного пути = ж. позиция (потенция развития личности, совокупность возможностей) , ж. линия, смысл ж.

Жизненное пространство – неразрывное единство человека и среды. Его основание – личность и ситуации, одно как следствие другого. Структура жизненного пространства включает ряд областей, их число и характер определяется жизнью человека.