
- •І. Загальна характеристика курсу „Психологія (загальна і юридична)”
- •1.1. Цільова настанова
- •Завданнями навчального курсу є:
- •Вимоги до знань і умінь студента. Студент повинен знати:
- •1.2. Організаційно-методичні вказівки
- •Шкала оцінювання академічних успіхів студента за ects, 100-бальною системою та національною системою оцінювання знань
- •Іі. Розподіл навчального часу по годинах
- •Тема 1. Предмет, мета задачі і методи психології
- •Тема 2. Особливості розвитку особистості
- •Тема 3. Емоційна сфера особистості
- •Тема 4. Психолого-педагогічні основи спілкування
- •Тема 5. Психологічна сутність виховання
- •Тема 6. Сприйняття
- •Тема 7. Пам’ять
- •Тема 10. Мотиваційна та емоційно-вольова сфери особистості
- •Тема 11. Предмет і завдання психології
- •Тема 12. Загальні закономірності розвитку особистості
- •Тема 13. Основні форми сприйняття оточуючої дійсності
- •Тема 14. Індивідуально-типологічні особливості особистості
- •V. Навчально-методична література
- •V. Контрольні питання з курсу
- •І. Загальна характеристика курсу „Психологія (загальна і юридична)”
- •1.1. Цільова настанова
- •Завданнями навчального курсу є:
- •Вимоги до знань і умінь студента. Студент повинен знати:
- •1.2. Організаційно-методичні вказівки
- •Іі.Тематичний план курсу «Психологія (загальна і юридична)» Денна форма навчання
- •Тематичний план курсу «Психологія (загальна і юридична)» Заочна форма навчання
- •(Для денної форми навчання) Тема 1. Предмет, мета задачі і методи психології
- •Тема 2. Особливості розвитку особистості
- •Тема 3. Емоційна сфера особистості
- •Тема 4. Психолого-педагогічні основи спілкування
- •Тема 5. Психологічна сутність виховання
- •Тема 6. Сприйняття
- •Тема 7. Пам’ять
- •Тема 8. Темперамент
- •Тема 10. Мотиваційна та емоційно-вольова сфери особистості
- •Тема 11. Виникнення психології як науки
- •Тема 12. Загальні закономірності розвитку особистості
- •Тема 13. Основні форми сприйняття оточуючої дійсності
- •Тема 14. Індивідуально-типологічні особливості особистості
- •(Для заочної форми навчання) Тема 1. Предмет, мета задачі і методи психології
- •Тема 2. Особливості розвитку особистості
- •Тема 3. Емоційна сфера особистості
- •Тема 4. Психолого-педагогічні основи спілкування
- •Тема 5. Психологічна сутність виховання
- •Тема 6. Сприйняття
- •Тема 7. Пам’ять
- •Тема 8. Темперамент
- •Тема 10. Мотиваційна та емоційно-вольова сфери особистості
- •Тема 11. Предмет і завдання психології
- •Тема 12. Загальні закономірності розвитку особистості
- •Тема 13. Основні форми сприйняття оточуючої дійсності
- •Тема 14. Індивідуально-типологічні особливості особистості
- •IV. Плани семінарських занять з Психології (загальної та юридичної) (для денної форми навчання)
- •Тема 1: предмет і завдання психології (2 години) План
- •Теми доповідей та рефератів
- •Література
- •Теми доповідей та рефератів
- •Література
- •Tема: психологія організованої злочинності
- •Теми доповідей та рефератів
- •Джерела й література
- •Тема : психологічні причини злочинної поведінки особистості
- •Теми доповідей та рефератів.
- •Література
- •Тема : психологічна структура злочинного діяння
- •Теми доповідей та рефератів.
- •Джерела й література
- •IV. Плани семінарських занять з Психології (загальної та юридичної) (для заочної форми навчання)
- •Теми доповідей та рефератів
- •Література
- •V. Теми доповідей та рефератів
- •VI. Навчально-методична література
- •VII. Контрольні питання з курсу
- •1.1. Цільова настанова
- •Завданнями навчального курсу є:
- •Вимоги до знань і умінь студента. Студент повинен знати:
- •1.2. Організаційно-методичні вказівки
- •Шкала оцінювання академічних успіхів студента за ects, 100-бальною системою та національною системою оцінювання знань
- •2.Загальні методичні рекомендації
- •III. Методика проведення семінарських занять
- •Плани семінарських занять з дисципліни «Психологія (загальна та юридична)».
- •Тема 1: предмет і завдання педагогіки (2 години) План
- •Теми доповідей та рефератів
- •Література
- •Теми доповідей та рефератів
- •Література
- •Tема: основні форми сприйняття оточуючої дійсності
- •Теми доповідей та рефератів
- •Джерела й література
- •Тема : індивідуально-типологічні особливості особистості
- •Теми доповідей та рефератів.
- •Література
- •Тема : мотиваційна та емоційно-вольова сфери особистості
- •Теми доповідей та рефератів.
- •Джерела й література
- •Тема : темперамент* (2 год.) План
- •Теми доповідей та рефератів.
- •Література
- •4. Питання до заліку з курсу „Психологія (загальна і юридична)”
- •Навчально-методична література
- •1.Загальні положення
- •1.Для оволодіння знаннями:
- •2.Для закріплення і систематизації знань:
- •3.Для формування умінь:
- •2. Роль і значення викладача в організації самостійної роботи студентів
- •3. Контроль і оцінка самостійної роботи
- •4. Організація студентами самостійної роботи
- •5. Виконання контрольних робіт (завдань)
- •6. Підготовка реферату
- •7. Варіанти відбору матеріалу для повідомлення і вибір логіки його викладу
- •Тема 1. Предмет, мета, задачі, методи і застосування психології в практичній діяльності
- •Тема 2. Особливості розвитку особистості План.
- •Література
- •Тема 3. Емоційна сфера особистості План.
- •Література
- •Тема 4. Психолого-педагогічні основи спілкування План.
- •Література
- •Тема 5. Психологічна сутність виховання (визначення, інститути, засоби) План.
- •Література
- •Тема 6. Сприйняття
- •Література
- •Тема 7. Пам’ять
- •Література
- •Тема 8. Темперамент
- •Література
- •Тема 9. Пізнавальні процеси
- •Література
- •Тема 10. Мотиваційна та емоційно-вольова сфери особистості
- •Література
- •Тема 11. Виникнення психології як науки
- •Література
- •Тема 12. Основні форми сприйняття оточуючої дійсності План.
- •Література
- •Тема 13. Способи управління процесами запам'ятовування План.
- •Література
- •Тема 14. Способи активізації розумової діяльності План.
- •Література
- •Тема № 15. Місце і роль активності особистості в її становленні План.
- •Література
- •Тема 16. Проблема свідомості і самосвідомості людини План.
- •Література
- •Тема 17. Рефлексія як психологічний механізм розвитку самосвідомості План.
- •Література
- •9. Навчально-методична література
- •1.Загальні положення
- •2. Цілі і завдання контрольної роботи
- •3.Тематика контрольних робіт
- •4. Методичні рекомендації по виконанню контрольної роботи
- •5. Загальні вказівки до оформлення контрольної роботи
Тема : мотиваційна та емоційно-вольова сфери особистості
(2 год.)
План
Поняття та види потреб.
Мотиваційна сфера особистості.
Порушення мотиваційно-потребової сфери.
Поняття про емоції.
Почуття, їхні види.
Порушення емоційної сфери.
Вольові процеси.
Теми доповідей та рефератів.
Психологічні проблеми одинокості.
Психологічний аналіз почуття кохання.
Відмінність потреб, мотивів і цілей людини.
Джерела й література
Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М., 1986.
Вартанян Г.А., Петров Е.С. Эмоции и поведение. – Л., 1989
Вилюнас Ф.Е. Психология эмоциональных явлений. – М., 1976.
Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. – М.,1960
Выготский Л.С. Эмоции и их развитие в детском возрасте. – М., 1976.
Газман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. – М., 1987.
Додонов В.И. В мире эмоций. – К., 1987.
Изард К. Эмоции человека. – М., 1980.
Коломинский Я.Л. Беседы о тайнах психики.- Минск, 1990.
Лук А.Н. Эмоции и личность. – М., 1982.
Ольшанникова А.Е. Эмоции и воспитание. – М., 1983.
Психология эмоций: Тексты / Под ред. В.К.Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 1984.
Фромм Э. Искусство любви. – Минск, 1990.
Якобсон П.М. Психология чувств. – М., 1961
Мотиви і мотиваційна сфера особистості. Навчальна мотивація. Види навчальних мотивів: пізнавальні, широкі пізнавальні мотиви, навчально-пізнавальні мотиви, мотиви самоосвіти, соціальні мотиви, позиційні мотиви, мотиви соціального співробітництва. Роль почуттів в пізнавальній і практичній діяльності людини. Виразність почуттів. Форма їхнього перебігу. Причини виникнення емоцій. Базові і естетичні емоції. Емоції в музиці. Якості і стадії волі. Фізіологічні механізми вольової дії. Вольові якості особистості. Шляхи формування особистого життєвого досвіду.
Семінар № 6
Тема : темперамент* (2 год.) План
Поняття про темперамент.
Фізіологічні основи темпераменту.
Еволюція поглядів на темперамент.
Сучасне пояснення і розуміння темпераменту.
Сфери проявлення темпераменту.
Теми доповідей та рефератів.
67 ед.67 цов67 ой67 менту.Вплив темпераменту на життя людини.
Урахування темпераменту у виборі професії.
Література
Вайнцвайг П. Десять
67 ед.67 цов67 67 ед.67 цов67 ой личности. – М., 1990.Видинеев Н.В. Природа интеллектуальных способностей человека. – М., 1984.
Галин А. Личность и творчество: психологические этюды. – Новосибирск, 1989.
Гончаренко И.В. Гений в искусстве и науке. – М., 1991.
Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. – М., 1991.
Коломинский Я.Л. Беседы о тайнах психики.- Минск, 1990.
68 ед.68 цов О.Н., Лебедев В.И. Психология и психопатология одиночества. – М., 1972.Лук А.Н. О чувстве юмора и остроумии. – М.: Искусство, 1968.
Одаренные дети /Общ.
68 ед.. Г.В.Бурлинской, В.М.Слуцкого. – М., 1991.Швалб Ю.М., Данчева О.В. Одиночество: социально-психологические проблемы. – К., 1991
Поняття про темперамент і його типи. Фізіологічні основи темпераменту. Сфери його проявлення. Еволюція поглядів на темперамент.
Пояснення: знаком * відмічені теми семінарських занять для заочної форми навчання.