Завданнями навчального курсу є:

• дати наукову картину психологічної дійсності усім тим, хто в своїй професійній діяльності буде працювати з людьми;

• дати теоретичну підготовку в об’ємі, необхідному для реалізації професійної діяльності;

• розвинути вміння бачити і вирішувати проблеми, які виникають в сфері їх професійної діяльності;

• сформувати гуманістичні установки відносно суб’єктів та процесу юридичної практики.

Вимоги до знань і умінь студента. Студент повинен знати:

• основні функції психології і сфери застосування психологічних знань в різних галузях життя;

• історії становлення і розвитку психологічної науки;

• природу психіки людини, психофізіологічних механізмів, видів і функцій пізнавальних, вольових, емоційних психічних процесів;

• співвідношення чинників в розвитку особи; структуру особи, закономірностей формування потребово-мотиваційної, інтелектуальної, емоційно-вольової сфер людини, її індивідуально-психологічних особливостей;

• закономірності міжособових відносин в побуті і трудовому колективі, умови розвитку і формування особи в групі;

• методику особистісного підходу і індивідуальної допомоги людині в інститутах виховання.

уміти:

• аналізувати літературу з проблем філософії соціального виховання, соціально-педагогічної віктимології, факторів соціалізації, організації життєдіяльності, взаємодії в соціальному вихованні;

• моделювати ситуації втручання юриста в життєдіяльність різних вікових та соціальних груп населення; взаємодію різних об’єктів та суб’єктів в соціальному житті; життєдіяльність юридичних інститутів та окремих осіб;

• використовувати методи психологічної діагностики для характеристики особи і колективу

• інтерпретувати власні психічні стани, володіння простими прийомами психічної саморегуляції;

• проводити психологічні анкетування, тестування, спостереження; колективні, масові та групові заходи різноманітної спрямованості; оцінювати організацію дозвілля різних соціальних і вікових груп населення; правильно спілкуватися з реальними, потенціальними та латентними жертвами несприятливих умов соціалізації і т. ін.

1.2. Організаційно-методичні вказівки

Оволодіння основами психології допоможе розвитку творчого мислення, сприятиме актуалізації інтелектуального, духовного та культурного потенціалу студента.

Методика вивчення навчальних дисципліни в цілому передбачає впровадження психології співробітництва, комунікативної культури, спілкування викладачів зі студентами, їх професійної етики, навчання майбутніх фахівців умінню взаємодій з людьми, керуванню колективами. Забезпечується науковий світський характер вивчення психологічної дисципліни, незалежності її викладання від діючих ідеологій політичних партій, громадянських і релігійних організацій.

Методика викладання також передбачає оптимальне співвідношення теоретичного і практичного навчання, що дозволяє отримати у встановлені терміни студентами глибоких теоретичних знань, практичних навичок і вмінь з даної дисципліни. Забезпечується впровадження в навчальний процес найновіших досягнень психологічної науки, передового досвіду. Удосконалення методики передбачає поєднання традиційних методів викладання (від простого до складного, індукції і дедукції, повторення, звернення, використання літературних образів, послідовність, взаємозв’язок, методу історичних аналогій, прийому переліку, форм запитань-відповідей) з новими, які передбачають широке використання технічних засобів і активних форм навчання (ділових ігор, тестів різного рівня складності).

Організація поточного контролю здійснюється відповідно до кредитно-модульної системи. Навчальний матеріал складається з одного модуля, який має вартість в балах. Модуль – логічно завершена частина навчального курсу (згідно зі змістом програми співпадає з темою) і закінчується рубіжним контролем. Контроль навчальної роботи включає перевірку якості навчання студентів та відповідність їх підготовки вимогам кваліфікаційної характеристики юриста-спеціаліста. Поточний контроль (рубіжний) проводиться з метою одержання поточної інформації про якість засвоєння поточного матеріалу, управління навчальним процесом та удосконалення методики проведення занять, а також корекції самостійної роботи студентів.

Робочим планом для 2 курсу денної форми навчання запланована 1 контрольна робота з означеної дисципліни. Вона проводитья наприкінці вивчення усіх тем для з’ясування якості засвоєння студентами вивченого матеріалу.

Заключним етапом вивчення дисципліни є залік, який має своєю метою перевірку здобутих знань, вміння самостійно працювати з навчальною та науковою літературою.