Заключение
Подводя итог проведённой нами работе, необходимо вспомнить некоторые выводы, которые нам удалось сделать в основной части эссе.
Во-первых, мы предложили и обосновали справедливость предположения о причине формирования у Алекса деструктивных наклонностей – то, что она заключается в ненадлежащем воспитании, отсутствии адекватного сдерживания негативных эмоций и, как следствие, выход Алекса ещё ребёнком в общества, не готовым к этому, не наученным правильно себя вести и, как следствие, легко поддающимся влиянию негативных факторов внешней социальной среды. Это, в совокупности с деградацией ценностей общества в целом научило ещё ребёнка быть агрессивным, поэтому к пятнадцати годам Алекс немало повидал коррекционных школ.
Во-вторых, для главный герой – это не простой «отморозок»: он заметно выделяется среди сверстников-громил умственными, лидерскими качествами, свободомыслием, что даёт нам возможность предполагать, что он способен к созиданию, однако недостаточно стимулирован для этого, чтобы видеть преимущество мирного развития перед насилием.
В-третьих, было установлено, что жестокость для Алекса – это ни что иное как стиль жизни и путь самоактуализации, заключающейся в его случае в стремлении к овладению преступной профессии, во всех её подробностях, а значение такого необычного факта его жизни как увлечения классической музыкой – это порождение чувства свободы и вседозволенности, так необходимого для согласия с самим собой при вершении преступныз деяний
Но Алекс – ещё ребёнок. Он повидал многое, но его мировоззрение до сих пор не закостенело, и есть надежда, что он ещё приобретёт такие социально важные качества как возможность любви, сострадание и, что самое главное, совесть.
Список использованной литературы:
Гиппенрейтер - Ю.Б. Введение в общую психологию, 2002 [Электронный ресурс], http://www.koob.ru
Л.Хьел, Д.Зиглер – Теории личости [Электронный ресурс] http://psylib.org.ua/books/hjelz01; время обращения – 20:24, 30.11.2012
Э.Бёрджесс – Заводной апельсин [Электроный ресурс] http://lib.ru/INPROZ/BERDZHES/apelsin.txt; время обращения – 16:31, 29.11.2012
6
Больше изложения и описания, чем анализа. Совсем нет именно психологического анализа с использованием знаний из курса общей психологии.