1.Конец

2. Особенности проведения учебных занятий

по физическому воспитанию для повышения

работоспособности студентов

Тема№8

3. Определение понятия «спорт». Его принципиальное

отличие от других видов занятий физ.упражнениями

Лист36

1. Массовый спорт. Спорт высших достижений

2. Единая спортивная классификация. Национальные виды спорта в спортивной классификации

Лист37

1. Студенческий.спорт Его организационные особенности

2. Спорт в высшем учебном заведении

3. Спорт в свободное время студентов. Разновидности занятий и их организационная основа

4. Спортивные соревнования как средство и метод общей физической, профессионально-прикладной, спортивной подготовки и контроля их эффективности

5. Система студенческих спортивных соревнований(начало)

Лист38

1.Конец.

2. Студенческие спортивные организации

3. Нетрадиционные системы физических упражнений

Лист39

1. Обоснование индивидуального выбора видов

спорта или систем физических упражнений

. Мотивационные варианты и обоснование

индивидуального выбора студентов

2. Выбор видов спорта для укрепления здоровья, коррекции недостатков физического развития и телосложения

3.Повышение функциональных возможностей организма

Лист40

1. Выбор видов спорта и систем физических упражнений для активного отдыха

2. Психофизическая подготовка к будущей профессиональной деятельности и овладение жизненно необходимыми умениями и навыками

3. Выбор видов спорта для достижения наивысших спортивных результатов

4. Виды спорта, преимущественно развивающие выносливость

Лист41

1. Характеристика, видов спорта, преимущественно развивающих силу и скоростно -силовые качества.

2. Характеристика видов спорта, развивающих преимущественно быстроту

3. Характеристика видев спорта, преимущественно развивающих координацию движений (ловкость).

4. Характеристика видов спорта комплексного, разностороннего воздействия на организм занимающихся(Начало)

Лист42

1.Конец

2. Краткая характеристика нетрадиционных систем физических упражнений

Лист43

Тема№9

1. Диагностика и самодиагностика организма при

регулярных занятиях физическими упр. и спортом

2. Виды диагностики, ее цели и задачи

3. Врачебный контроль как условие допуска к

занятиям физическими упражнениями и спортом,

его содержание и периодичность(начало)

Лист44

1.Конец

2. Методы стандартов, антропометрических

индексов, номограмм, функциональных

проб, упражнений, тестов для оценки

физического развития и физической

подготовленности (Начало)

Лист45

1.Конец

2. Педагогический контроль. Содержание, виды

педагогического контроля

3. Врачебно-педагогический контроль,

его содержание

Лист46

1. Самоконтроль, его цели, задачи и методы

исследования

2. Дневник самоконтроля

3. Субъективные и объективные показатели

самоконтроля (начало)

Лист47

1.конец

2. Методика определения нагрузки по показаниям

пульса, жизненной емкости легких и частоте дыхания

3. Методика определения тяжести нагрузки по

изменениям массы тела и динамометрии

4. Оценка функциональной подготовленности

по задержке дыхания на вдохе и выдохе

5. Методика оценки состояния центральной нервной системы по пульсу и кожно-сосудистой реакции

6. Методика оценки быстроты и гибкости

Лист48

1. Оценка тяжести нагрузки по субъективным

показателям

Тема№10

2. Краткая историческая справка о направленном использовании физических упражнений для подготовки к труду

3. Личная и социально-экономическая необходимость специальной психофизической подготовки человека к труду в современных условиях

Лист49

1. Изменение места и функциональной роли человека в современном производственном процессе

2. Влияние необходимости перемены и разделения труда на содержание психофизической подготовки будущего специалиста

3. Обеспечить высокий уровень интенсивности и индивидуальной производительности труда будущих специалистов

4. Обеспечение психофизической надежности будущих специалистов в избранном виде профессионального труда

5. Определение понятия ППФП, ее цель и задачи (Начало)

Лист50

1.Конец Прикладные знания Прикладные умения и навыки

Прикладные психофизические качества Прикладные психические качества и свойства личности Прикладные специальные качества

2. Место ППФП в системе физического воспитания студентов (начало)

Лист51