Реферат

Пояснительная записка 42 с, 24 рисунка, 2 таблицы, 7 источников, 1 приложение.

КОМПЕТЕНЦИЯ, ДИСЦИПЛИНА, ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА.

В результате проделанной работы спроектирована и реализована система, которая позволяет студенту сформировать индивидуальный учебный план, основанное на его компетенциях. Произведен выбор и обоснование комплекса технических и программных средств на основе ресурсных расчетов по исходным данным. UML-проект системы создан с использованием case-средства Software Ideas Modeler. Система реализована на языке программирования C# среде Microsoft Visual Studio 2010 Ultimate .

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ 8

ВВЕДЕНИЕ 9

1 СИСТЕМОТЕХНИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 10

1.1 Описание предметной области 10

1.1.1 Понятие информационная система (ИС) 10

1.1.2 Анализ предметной области 11

1.2 Постановка задачи 11

1.3 Описание аналогичных систем 11

1.4 Разработка логического проекта системы 11

1.4.1 Диаграмма вариантов использования 12

1.4.2 Разработка сценариев вариантов использования 13

1.4.3 Диаграмма классов 14

1.4.4 Диаграмма состояний 17

1.4.5 Диаграмма последовательности 19

1.4.6 Диаграмма кооперации 20

1.4.7 Диаграмма деятельности 21

2.1 Оценка требуемых параметров комплекса технических средств 22

2.1.1 Расчет объема ВЗУ 22

2.1.2 Расчет необходимого объема ОЗУ 23

2.2 Комплекс программных средств, используемых для реализации 23

2.2.1 Выбор СУБД 23

2.2.2 Выбор ОС 23

2.2.3 Выбор языка программирования и среды разработки 24

2.3 Диаграммы компонентов и развертывания 24

2.4 Разработка методики испытаний 26

2.5 Описание контрольного примера 26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 30

ПРИЛОЖЕНИЕ А 31

Введение

В настоящее время российская система высшего образования переходит на государственные стандарты нового поколения. Данное введение обусловлено рядом факторов:

• Экономическая неопределенность, вызывающая необходимость непрерывного повышения уровня образования, квалификации.

• Децентрализация процесса принятия решений, требующая от специалистов способности работать самостоятельно, анализировать сложные ситуации, принимать решения.

• Распространение информационных технологий.

• Глобализация экономики.

К данному моменту, приоритетный показатель качества подготовки выпускника, на рынке труда, готовность быстро, без особых затрат, адаптироваться к рабочему месту и соответствовать профессиональным требованиям специальности.

Основа нового стандарта – компетентностный подход. Компетенция рассматривается как социально-дидактическая структура личности, основанная на ценностной ориентации, знаниях, опыте, приобретенном как в процессе обучения, так и вне него. В ней также выражена внутренняя мотивация готовность личности применять и получать новые знания.

В результате данной работы должен быть разработан программный продукт, с помощью которого можно получать индивидуальный план обучения для каждого студента.

Расчет осуществляется для конкретно заданного промежутка времени, а именно каждый семестр. Было введено предположение, что человек может стать наиболее компетентным только в тех областях, к которым он предрасположен. Так как данное предположение включено в расчет, то наибольшее временное распределение оказывается именно на данных видах деятельности. Следствием этого является более высокая компетентность конкретного студента. Традиционная форма образования не направлена на подобный результат

В набор компетенций могут быть включены и такие качества как: лидерство, умение работать в коллективе, способность принимать решения, использование знаний... Эти качества вырабатываются в процессе внеаудиторной деятельности, которая таким образом, становится важной частью обучения, как и учебная деятельность.