52. Структура способностей. Проблема соотношения общих и специальных способностей.

Способности бывают: общие, специальные способности.

СПОСОБНОСТИ	ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ	СЛОЖНЫЕ
ОБЩИЕ	присущие всем людям основные формы психического отражения ощущать воспринимать запоминать переживать мыслить	в большей или меньшей степени присущие всем людям способности к общечеловеческим видам деятельности : игре учению труду общению
СПЕЦИАЛЬНЫЕ	присущие не всем людям способности : музыкальный слух точный глазомер настойчивость смысловая память	присущие не всем людям способности : профессиональные специфические особенные

Общие способности - обеспечивают овладение разными видами знаний и умений, их человек реализует во многих видах деятельности - прежде всего свойства ума. Общие способности часто называют общими умственными способностями (зависят от природных задатков и особенностей обучения и воспитания).

Специальные способности - рассматриваются по отношению к отдельным, специальным областям деятельности, что выражается в их классификации по видам деятельности (математические, художественные, музыкальные и т. д.).

Классифицикация специальных способностей:

• по видам психических функций (моторные, сенсорные),

• по видам деятельности (технические и профессионализированные, т.е. соответствующие той или иной профессии: конторские, артистические, художественные и пр.).

Общие способности отождествляются с интеллектом и до сих пор рассматриваются некоторыми западными психологами как врожденные, определяющие успехи в обучении и овладении профессией.

Интеллект - составная способность, включающая в себя относительно независимые вербальные, математические, пространственные, мнемические и другие виды способностей.

Креативность - (лат. создание, сотворение), аналог понятия «творческие способности», неразрывно связана с творческой деятельностью, порождающей нечто качественно новое (для творца, или общества).

Дивергентное мышление условия мышления, если проблема только еще не определена, не раскрыта, не существует заранее предписанного, установившегося пути решения (конвергентное мышление ориентируется на известное или подходящее решение проблемы).

Интеллектуальные параметры, характеризующие креативность (Дж.Гилфорд):

• беглость мысли (количество идей, возникающих в единицу времени);

• гибкость мысли (способность переключаться с одной идеи на другую);

• оригинальность (способность производить идеи, отличающиеся от общепризнанных взглядов);

• любознательность (чувствительность к проблемам окружающего мира);

• способность к разработке гипотезы;

• иррелевантность (логическая независимость реакции от стимула);

• фантастичность (полная оторванность ответа от реальности при наличии логической связи между стимулом и реакцией).

Тесты способностей - оценивают достижения людей при выполнении ими некоторых достаточно ограниченных по числу типов заданий.

В психологической диагностике выделяют: методы изучения общих способностей, методы изучения специальных способностей.