1.6. Основы ораторского искусства

Контрольные вопросы:

1. Понятие об ораторском искусстве. История возникновения (древние риторики) и развития ораторского искусства.

2. Роды и виды красноречия.

3. Факторы, влияющие на установление контакта между оратором и аудиторией.

4. Композиция речи. Способы (методы) изложения материала.

5. Психологические приемы повышения действенности речи.

6. Поведение оратора. Основные характеристики речи (темп, громкость, энергичность речи). Внешний вид выступающего.

Литература для конспектирования (по выбору):

1. Введенская л. А., Павлова л.Г., Кашаева е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. - Ростов н/д: Феникс, 2001. , с. 211 -302.

2. Даренская н.А., Буянкина н.Н. Культура речи: Учебное пособие. - Барнаул: Изд-во агау, 2002. , с.71-89.

3. Данцев а.А. Нефедова н.В. Русский язык и культура речи для технических вузов. – Ростов н/д: Феникс, 2001., с. 225 – 278.

4. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. проф. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2000., С. 95-115.

Практикум

Задание 1. Укажите способ изложения материала в тексте (исторический, дедуктивный, индуктивный, концентрический, метод аналогии, ступенчатый)

Многие природные процессы, происходящие в Мировом океане, – движение, температурный режим вод, – являются неистощимыми энергетическими ресурсами. Например, суммарная мощность приливной энергии Мирового океана оценивается от 1 до 6 млрд. кВт.ч. Главное богатство Мирового океана – его биологические ресурсы (рыба, зоо- и фитопланктон и др.). Биомасса океана насчитывает 150 тыс. животных и 10 тыс. водорослей, а её общий объём оценивается в 35 млрд. т., чего вполне может хватить, чтобы прокормить 30 млрд. (!) человек. Живой мир океана – это огромные пищевые ресурсы, которые могут быть неистощимы при правильном и бережном их использовании.

Задание 2. Поясните суть дедуктивного метода изложения (преподнесения) материала.

Задание 3. Закончите фразу: «К жанрам социально-политического красноречия относятся……»

Задание 4. Выберите правильный(ые) вариант(ы). К жанру академического красноречия НЕ относится ...

1) лекция вузовская, школьная; 2) научный доклад;

3) приветственное слово; 4) агитаторское выступление;

Задание 5. Заполните таблицу «Приемы привлечения внимания» (Цели использования приемов: задать новую тему; расслабить слушателей; привлечь внимание; вызвать слушателей на диалог. Типы аудитории: уставшая; недоверчивая; невнимательная; сосредоточенная; дружелюбная. Место в композиции: начало, середина, конец)

Приемы	Цель использования	Тип аудитории	Место в композиции речи	Ожидаемая реакция слушателей
Повтор обращения
Провокационный вопрос
Апелляция к текущему моменту
Анекдот
Риторический вопрос

1.7. Богатство, разнообразие и выразительность речи

Контрольные вопросы:

1. Роль эстетического и эмоционального фактора в восприятии устной и письменной речи.

2. Выразительность речи. Использование пословиц, поговорок, крылатых слов, фразеологических выражений.

3. Образность речи. Тропы и стилистические фигуры (сравнение, метафора, эпитет, аллегория, олицетворение, гипербола, литота, перифраза, анафора, эпифора, инверсия, антитеза, градация).

Литература для конспектирования (по выбору)