Внимание! Ответы основаны преимущественно на методичках Дюфура и на книге Хаина. Но некоторая информация из интернета, она больше углублена в философию.

Так как я не знаю, насколько подробно он давал материал, ответ может оказаться неполным или слишком подробным. Самые важные определения подчеркнуты. То, что является примером или дополнительной информацией выделено курсивом.

Всем удачи!

• Определение системы. Основные принципы системного метода исследования.

Геологические объекты – статические, но являются результатом разных процессов, протекавших на разных стадиях их об­разования и преобразования. Свойства этих объектов (состав, структурные и текстурные особенности) определяются спецификой проявления этих процессов. Каждый процесс протекает по своим законам, характеризуется специфическим типом связей, взаимо­действия вещей, в результате чего он выступает как целостное единство и отличается от других процессов, действующих по дру­гим законам. Иными словам, он представляет собой систему, по­скольку система – это целостное множество взаимосвязанных элементов. Таким образом, система состоит из элементов и связей между ними.

В соответствии с законом изоморфизма свойства причины воспроизводятся в следствии, а это означает, что геологические объекты, образующиеся в результате действия оп­ределенных процессов, также системны. Системность - это атри­бутивное свойство развивающейся материи. Познание представляет собой вид деятельности субъекта, направленный на объективно-истинное отражение из окружающей действительности. Для получения истинного знания метод исследования должен соответствовать характеру изучаемого объекта, а следовательно, он должен быть системным. Системный метод предполагает установление интегративных (эмерджентных) свойств (системного качества), которые, определяют целостность объекта, а также лежащих в основе этих свойств системообразующих связей между элементами, т.е. законов строения целого. Связи действуют только в движении, а раз объекты геологии статические, они являются документами процессов (как осадочные гп документируют ландшафт). Те связи, которые создают систему, образуют структуру системы. Природа системна, поэтому для ее изучения применяют системный метод.

Системный метод строится на следующих принципах:

1. Принцип относительности системного представления объекта.

Любое системное представление относительно. Так как существуют огромное множество процессов, то могут возникать разные системы. Осадочную оболочку Земли можно представить как сумму литостратиграфических, или биостратиграфических, или хроностратиграфических подразделений. Эти единицы, согласно правилу Н. А. Головкинского, в общем случае не совпадают друг с другом, что обусловлено различием критериев, на которых основано их выделение, и от­сутствием связи между критериями. Выбор же критериев зави­сит от цели исследования: изучение хронологической или литологической структуры осадочной оболочки.

Таким образом, в зависимости от цели исследования на одном и том же материале выделять системы можно по-разному.

2. Принцип специализации

Связи в реальной действительности многообразны. Нельзя изучать связи вообще. Можно исследовать лишь определенные связи, выделенные из бесконечного их множества. Поэтому важ­нейшим требованием методики системного анализа является конкретность исследования, соблюдение принципа специализа­ции (спецификации), который предполагает необходимость при выделении систем основываться на четких критериях, выбира­емых в соответствии с поставленной целью. Например, в человеческом обществе можно выделить системы партий, профсоюзов, кружков по интересу, и в каждую из них входит один элемент – человек. Также эффузив может быть частью вулкано-плутонического комплекса, а может входить в вулканогенно-осадочный.

Многообразие связей, реализующихся относительно незави­симо друг от друга, определяет существование множества отно­сительно независимых иерархических рядов, отражающих раз­ные линии развития. Эти линии могут пересекаться, что обеспе­чивает сложность и многообразие природных явлений. Системы, занимающие разные ступеньки, уровни в едином иерархическом ряду, находятся в положении субординации.

Системы, относя­щиеся к одному уровню и сосуществующие в качестве элемен­тов системы более высокого ранга, находятся в положении коор­динации.

Наконец, системы могут в той или иной мере пере­крывать друг друга.

3. Принцип несводимости целого к сумме его частей

Проявляется в неаддитивности свойств системы, возникновении у нее новых, так называемых эмерджентных свойств, специфического системного качества, которое отсутствует у ее элементов, взятых вне системы. Так проявляется целостность системы как определенным обра­зом связанной, упорядоченной совокупности элементов.

Системный подход, который предполагает изучение приро­ды в разных аспектах и на разных уровнях, приводит к пони­манию того, что нет и не может быть какой-либо одной естественной науки, законы которой способны объяснить все много­образие явлений природы.

Системное качество далеко не всегда доступно прямому на­блюдению и обычно устанавливается путем научного исследо­вания системы в целом.

Именно системный подход является тем универсальным мето­дом исследования, который позволяет посредством создания мыс­ленных теоретических конструкций адекватно отражать в позна­нии многоплановую структурированность, системность самой при­роды.