18. Охарактеризуйте групові психологічні методи впливу на засуджених.

>Психопрофилактическая і психотерапевтична розмови проводяться із заздалегідь розробленого плану, що враховує індивідуальні і групові особливості засуджених. Разом із цим у плані розмови має знайти відбиток знайомство засуджених з майбутніми умовами їхнього життя.

До планів розмов, які з засудженим у зв'язку з визволенням із ІУ, бажано включати: інформацію про порядок звільнення; ознайомлення правила реєстрації; консультації з працевлаштування; питання відновлення контактів у ній; де і продовжити навчання; як поводитися при недовіру і настороженому ставлення до звільненому із боку вільних громадян, і т. п.

>Психопрофилактическая і психотерапевтична розмови проводяться індивідуально чи групах засуджених, які знають одне одного, близьких по психічному складу особистості. У цих групах легше складаються стосунки взаємної відвертості, й ролі вихователя (психолога, психотерапевта) — підказати на конкретні приклади правильний вихід із тієї чи іншої складнощі у життєвої ситуації. З замкнутими чи легкоранимими засудженими слід проводити переважно індивідуальні розмови.

Метод переконання є основним в виховний процес ІУ. Вона має певну специфіку, оскільки застосовується у рамках державного примусу і психічно сприймається засудженим часом негативно. Метод переконання реалізується з допомогою словесних коштів (пояснення, роз'яснення, навчання тощо.) та (як приклад самого вихователя)

Метод навіювання (сугестії) з його основним засобом впливу — словом — може досить успішно допомогти засудженим у тому психологічної підготовки до життя жінок у умовах. Навіювання на відміну переконання — цей психологічний вплив, інтерв'ю, розраховане некритичне сприйняття засудженим котра виховує інформацією силу авторитетності особистостівнушающего. Але, крім прямого мовного на засудженого, треба використовувати й непряме, опосередковане навіювання, через створення зразків для наслідування.

Методи корекції поведінки – вони гальмують розвиток негативних рис особи і стимулюють розвиток позитивних. До цих методам ставляться метод стимулювання (заохочення) і метод гальмування (покарання).

18. Розкрийте суть методики контактної взаємодії.

Психологічний контакт - це завжди певний позитивний стан міжособових відносин. Нерідко виникає необхідність поглибити психологічний контакт і встановити з конкретною особою довірчі відносини, що відрізняються від психологічного контакту довірою співробітникові конфіденційної інформації для вирішення оперативно-службових завдань.

Самі стадії зближення виділяються за переважним способом дії. Послідовно проходять при повноцінно встановленому психологічному контакті наступні шість стадій зближення:

1. стадія накопичення згоди. У цій стадії необхідно добитися, щоб на початку спілкування чоловік кілька разів сказав чарівне слово “Та і жодного разу не сказав слова “ні”. При цьому не має значення, з приводу чого досягається згода, а важлива лише його кількість. Необхідно і самому не заперечувати і навіть погоджуватися фразами типу: ”Можливо”, «Допустимий» і тому подібне навіть у разі незгоди. Питання на згоду слід ставити, виходячи з відомих, очевидних речей, від погоди до факту виклику на допит: ”Сьогодні така-то погода!?” - “Так”. “Вам неприємний виклик в міліцію? Ви говоритимете правду? Ви хочете швидше звільнитися?” і тому подібне

Необхідність цієї стадії обумовлюється зняттям планів на опір, коли людина настроєна сказати рішуче “ні”, а вимушений говорити “Так”, це збиває його, викликає фрустрацію. Показниками проходження цієї стадії є ознаки розгубленості і очікування у вашого співбесідника.

2. стадія пошуку загальних і нейтральних інтересів. На цій стадії рекомендується з'ясувати інтереси, хобі, захоплення. Інтерес завжди привертає. Дізнатися інтерес співбесідника і через вияв цікавості до його інтересу розташувати його до себе. Це завдання стадії обумовлене тим, що інтерес і його пошук завжди викликають позитивні емоції, а виникнення позитивних емоцій виконує функцію напівпровідника, коли ініціатор його пошуку сприймається позитивно, бо є джерелом позитивних емоцій. Само по собі спілкування по інтересах зближує, створює групу по інтересу: «Ми такі то». Нейтральний інтерес завжди знімає відмінність в положенні і статусі.

Стадія дозріває, коли партнер починає говорити про найголовніший інтерес для кожного з нас - про саме собі, називати свої якості, пояснюючи успіхи і невдачі, що вабить необхідність переходу до наступної стадії.

3. стадія ухвалення принципів і якостей, пропонованих для спілкування. Тут починається індивідуальний підхід, розмова зосереджується на особі співбесідників, з'ясовується спрямованість, переконання, погляди, відносини і властивості. Коли чоловік створив свій образ, іноді декілька що ідеалізується, з'являється необхідність в його коректуванні, що є завданням наступної стадії.

4. стадія виявлення якостей і властивостей, небезпечних для спілкування. Це своєрідне продовження попередньої стадії, де з'ясовується те, що не подобається людині в самому собі і заважає йому на його думку жити. Тут же починають з'ясовувати обставини справи і відношення до них, продовжує виявлятися інтерес до особи співбесідника.

5. стадія індивідуальної дії. До цього моменту співбесідник повинен побачити в ініціаторові контакту людину, що має право впливати на нього через зближення, що наступило, і виявлену взаємну цікавість.

6. стадія взаємодії| і вироблення загальних норм. Ця стадія, на якій досягається згода і взаєморозуміння на певному рівні.