
- •Формирование информационно-коммуникационных компетенций обучающихся
- •Программно-методический комплекс «Семейный наставник»………………..…10
- •Программно-методический комплекс «Семейный наставник».
- •План-конспект урока математики в 3 классе по теме:
- •Ход урока
- •I. Оргмомент (3-5 минут)
- •II. Устный счет (5-7 минут)
- •III. Работа в группах по видам работы
- •1) Реши задачи (из учебника либо на карточках):
- •2)Реши геометрические задачи и сделай к ним чертежи:
- •3)Реши уравнения:
- •Проверочный лист
- •Оценочный лист.
- •План-конспект урока русского языка в 4 классе по теме: «Части речи»
- •Ход урока
- •Организационный момент.
- •Разминка.
- •Повторение. Части речи.
- •Закрепление знаний.
- •1 Группа 2 группа 3 группа
- •Контроль.
- •Дополнительный материал для тех, кто очень быстро работает.
- •Домашнее задание.
- •Тест «Части речи». 32 вопроса.
- •Итог урока.
Домашнее задание.
Зашифровать известную пословицу или загадку.
,в выпиши те, где есть слова-антонимы, какой частью речи они являются?___________________________
Итог урока. Подводится фронтально.
Зачем нам необходимо такое разнообразие частей речи?
Что ещё делает нашу речь богаче, краше, образнее?
Где нам могут понадобиться те знания, что сегодня получили?
Посчитайте свои баллы и поставьте себе предварительную отметку.
Тест «Части речи». 32 вопроса.
П
уск
Все программы Компьютерное
обучение НАСТАВНИК
Русский язык Диагностика Части речи. Сводный тест. Фиксированный самоконтроль
О
цени
свою работу по таблице
Баллы: 30 – 32 - «5» Мои баллы за тест:
27 – 29 - «4»
23 – 26 - «3»
Дополнительное задание. Баллы: ___________
Итог урока.
Зачем нам необходимо такое разнообразие частей речи?
Что ещё делает нашу речь богаче, краше, образнее?
Где нам могут понадобиться те знания, что сегодня получили?
Домашнее задание. Зашифровать известную пословицу или загадку. (Пример. Готовь лыжи летом, а велосипед зимой),в выпиши те, где есть слова-антонимы, какой частью речи они являются?___________________________
БИБЛИОГРАФИЯ
Витухновская А.А., Компьютерная поддержка учебных курсов для начальной школы. Информатика в начальном образовании: Приложение к журналу «Информатика и образование». №1-2001
Молокова А.В. Применение информационных технологий в образовательном процессе как инновационная деятельность учителя начальных классов. http://www.websib.ru/~su/article.htm?420
Хуторской А. В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика / А. В. Хуторской. — М. : Изд-во УНЦ ДО, 2005.
Молокова, А. В. Информатизация начальной школы (концептуальные положения) / А. В. Молокова ; под ред. И. М. Бобко, Ю. Г. Молокова. — Новосибирск : Изд-во НГУ, 2004.
Молокова, А. В. Комплексный подход к информатизации начальной школы / А. В. Молокова // Начальная школа. — М., 2005.
Алейникова О.А., Волох А.С. Авторские мультимедийные учебно-методические пособия в образовании. //Образование в современной школе.- 2002, №4.
Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образовании.-М.: ИСО РАО, 1994
Гузеев В.В. Системные основания образовательных технологий. – М.:Знание, 1995