- •Технология учебно-научной работы Технология самостоятельной работы
- •Объем дисциплины и виды учебной работы определяются учебными планами соответствующей специальности.
- •Стили речи. Научный стиль
- •Речевая ситуация
- •Образец характеристики научного стиля
- •Технология определения стиля речи
- •Библиографический список
- •Виды текстовой информации
- •Технология анализа видов текстовой информации
- •Библиографический список
- •Цитирование
- •Структурные типы цитат
- •Как вводить в текст цитаты
- •Библиографический список
- •План. Тезисы. Конспект
- •Требования к содержанию и оформлению плана:
- •Технология составления планА
- •Технология подготовки тезисов будущего высказывания
- •Лингвистические признаки демагогических текстов
- •Дискуссия как речевое произведение
- •Технология составления моноконспекта
- •Библиографический список
- •Библиография
- •Принципы составления списка использованной литературы
- •Последовательность расположения условных разделительных знаков
- •В затекстовом варианте расположения ссылок становится актуальной проблема выбора стандарта, так как российские и западные стандарты различаются.
- •Библиографический список
- •Аннотация
- •Технология написания аннотации
- •Библиографический список
- •Реферат
- •Модель реферата-резюме
- •Модель информативного монографического реферата
- •Модель информативного обзорного реферата
- •Русский национальный характер и судьба России: существует ли связь между ними?
- •О национальном характере русских
- •ТехнологИя составления обзорного реферата
- •Рецензирование реферата
- •Доклад: Подготовка и выступление
- •Технология подготовки доклада
- •Рецензирование доклада
- •Библиографический список
- •Технология ПодготовкИ курсовой работы
- •Содержание
Стили речи. Научный стиль
Наш литературный язык неоднороден. В нём складываются и обособляются устойчивые речевые разновидности, каждая из которых обслуживает определённую сферу человеческого общения. Зависимость наших высказываний от условий и задач общения рассматривается стилистикой. Центральным понятием стилистики как науки является понятие стиля.
◙ Выскажите гипотезы о происхождении термина.
Термин стилистика заимствован из французского языка – «stylistique» (впервые употреблён в 1840 г.), представляет собой производное от именной основы стиль (style).
«Слово стиль…происходит от латинского stilus, означавшего палочку с заострённым концом для писания на навощённых дощечках, на другом конце палочки была лопаточка, которой разглаживали воск, когда нужно было стереть написанное или исправить ошибку. Гораций советовал «почаще перевёртывать стиль», т.е. стирать написанное, не довольствоваться первым выражением мысли, совершенствовать способ выражения. В латинском языке появляется новое образное метонимическое значение у этого слова – «манера письма, способ изложения, слог». В этом значении слово было заимствовано всеми европейскими языками» [1, c. 37].
◙ Как Вы понимаете этот термин?
Термин стиль входит в терминологию не только лингвистики, но и литературоведения, искусствоведения. Лингвисты говорят о стилях языка (речи), литературоведы – о стиле художественного произведения, искусствоведы под стилем часто понимают направление в искусстве.
Слово «стиль» употребляется не только как термин, но и как обычное, нетерминологическое (стиль работы, руководства, стиль борьбы и т.д.).
«Лингвистическая стилистика», по мнению Л.Г. Барласа, «имеет два объекта: стиль как разновидность языка или речи и стиль литературного произведения или творчества писателя в целом…» [1, с. 42].
Задание 1. Сопоставьте два определения стиля, выявите общие черты и различия.
«Стиль – это явление, которое может быть понято только при учёте целей, задач, ситуации и сферы общения и самого содержания высказывания» (Кожина М.Н. Стилистика русского языка. М., 1977. С. 76).
«Стиль – это общественно осознанная, функционально обусловленная, внутренне объединённая совокупность приёмов употребления, отбора и сочетания средств речевого общения в сфере того или иного общенародного, общенационального языка, соотносительная с другими такими же способами выражения, которые служат для иных целей, выполняют иные функции в речевой общественной практике данного народа» (Виноградов В.В. Итоги обсуждения вопросов стилистики // Вопросы языкознания. 1955. №1. С. 73).
В исследованиях по стилистике выделяют два основных направления: стилистика языка (или учение о единицах языка, имеющих дополнительную окраску) и стилистика речи (или учение о функциональных стилях речи).
◙ Какую классификацию функциональных стилей Вы предложите?
Традиционно стили речи делятся на разговорный и книжные. Книжный стиль включает в себя научный, официально-деловой, публицистический и художественный.
Наше высказывание зависит от того, где мы говорим, с кем и зачем, т.е. от речевой ситуации (РС).
◙ Как Вы думаете, какие компоненты РС значимы для говорящего (пишущего)?
Признаки речевой ситуации могут быть представлены на схеме 1:
Одни – один
Знакомый
– незнакомый
С кем мы говорим?
Один
– много
Знакомый
– знакомый
Много
– много
Официальная
обстановка
