Барышский колледж- филиал Ульяновского государственного технического университета
Методические рекомендации
по организации самостоятельной работы
обучающихся
по дисциплине «Естествознание»
(разделы «Химия с элементами экологии»,
«Биология с элементами экологии»)
для специальности
080114 51 Экономика и бухгалтерский учёт
Барыш, 2012
Одобрено цикловой методической комиссией общих естественных и общепрофессиональных дисциплин
Протокол №___ от_______ Председатель ___________
|
|
Методические рекомендации составлены в соответствии с рабочей программой по дисциплине «Естествознание»
Зам. директора по учебной работе_______________ |
Составитель: преподаватель Барышского
колледжа- филиала УлГТУ
Золина Нина Александровна
Пояснительная записка.
Учебная дисциплина «Естествознание» является естественно – научной и направлена на формирование у обучающегося знаний о современной естественно- научной картине мира и методах естественных наук, знакомство с наиболее важными идеями и достижениями естествознания, оказавшими определяющее влияние на развитие техники и технологии, способностей оценки профессиональной деятельности с позиции безопасности жизнедеятельности, грамотного использования современных технологий, охраны здоровья и окружающей среды.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
приводить примеры экспериментов и (или) наблюдений, обосновывающих: атомно-молекулярное строение вещества, существование электромагнитного поля и взаимосвязь электрического и магнитного полей, волновые и корпускулярные свойства света, необратимость тепловых процессов, разбегание галактик, зависимость свойств вещества от структуры молекул, зависимость скорости химической реакции от температуры и катализаторов, клеточное строение живых организмов, роль ДНК как носителя наследственной информации, эволюцию живой природы, превращения энергии и вероятностный характер процессов в живой и неживой природе, взаимосвязь компонентов экосистемы, влияние деятельности человека на экосистемы;
объяснять прикладное значение важнейших достижений в области естественных наук для: развития энергетики, транспорта и средств связи, получения синтетических материалов с заданными свойствами, создания биотехнологий, лечения инфекционных заболеваний, охраны окружающей среды;
выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки, делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных в виде графика, таблицы или диаграммы;
работать с естественно- научной информацией, содержащейся в сообщениях СМИ, интернет- ресурсах, научно-популярной литературе: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
оценки влияния на организм человека электромагнитных волн и радиоактивных излучений;
энергосбережения;
безопасного использования материалов и химических веществ в быту;
профилактики инфекционных заболеваний, никотиновой, алкогольной и наркотической зависимостей;
осознанных личных действий по охране окружающей среды.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
смысл понятий: естественнонаучный метод познания, электромагнитное поле, электромагнитные волны, квант, эволюция Вселенной, большой взрыв, Солнечная система, галактика, периодический закон, химическая связь, химическая реакция, макромолекула, белок, катализатор, фермент, клетка, дифференциация клеток, ДНК, вирус, биологическая эволюция, биоразнообразие, организм, популяция, экосистема, биосфера, энтропия, самоорганизация;
вклад великих ученых в формирование современной естественно- научной картины мира;
Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 176 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов; самостоятельной работы обучающегося 59 часов.
Изучение программного материала базируется на знаниях физика, химии, биологии, экологии, полученных в период обучения в общеобразовательных учреждениях.
Важную роль в процессе формирования у обучающихся естественно- научной картины мира играет самостоятельная работа. Изучая материал учебников и учебных пособий, работая со справочной литературой, материалами периодической печати, обучающиеся развивают свою творческую активность.
Видом самостоятельной работы по дисциплине «Естествознание» (разделы «Химия с элементами экологии», «Биология с элементами экологии») является подготовка реферата.
Самостоятельная работа обучающихся по дисциплине проводится с целью:
- углубления и расширения теоретических знаний;
- формирования умений использовать справочную и специальную литературу, периодическую печать;
- развития познавательных способностей и активности; творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
- формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию.
Настоящая работа представляет собой методическое пособие по организации самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся. Она содержит:
- методические рекомендации к написанию реферата, включая цели и задачи реферата, работу над планом и т.д.;
- рекомендации к оформлению реферата согласно стандартам колледжа;
- формы отчета;
- предлагаемые темы рефератов;
- примерный список литературы.
Темы рефератов выбираются обучающимися на первых занятиях по разделу дисциплины.
С целью оказания помощи обучающимся преподавателем во внеурочное время проводятся консультации.
Форма отчета по выполнению заданий самостоятельной работы: защита реферата во время проведения занятий.
Методические рекомендации к написанию реферата.
Написание реферата является одной из важных форм самостоятельной учебной деятельности. В «Толковом словаре русского языка» дается следующее определение:
«реферат - краткое изложение содержания книги, статьи, исследования, а также доклад с таким изложением». В нашем понимании реферат- это самостоятельное произведение, свидетельствующее о знании литературы по предложенной теме, ее основной проблематики, отражающее точку зрения автора на данную проблему, умение осмысливать явления жизни на основе теоретических знаний.
В процессе работы над рефератом можно выделить 4 этапа:
1. вводный - выбор темы, работа над планом и введением;
2.основной - работа над основной частью и заключением реферата;
3. заключительный - оформление реферата;
4. защита реферата.
Работа над рефератом начинается с выбора темы исследования. При определении темы реферата нужно учитывать его информационную обеспеченность. С этой целью можно проконсультироваться с преподавателем. Если необходимо воспользоваться научными журналами, полезно знать, что ежегодно в последнем номере научного журнала публикуется указатель статей, помещенных в этом журнале за год. Отыскав последние номера журнала за несколько лет, можно разыскать по указателям, а затем найти в соответствующих номерах все статьи по той или иной теме, опубликованные в журнале за эти годы.
Структура реферата включает в себя следующие элементы:
- титульный лист;
- оглавление;
- введение;
- основная часть (разделы и подразделы);
- заключение;
- приложение;
- список литературы и источников.
Выбрав тему реферата и изучив литературу, необходимо сформулировать цель работы и составить план реферата. Формулировка цели в ходе работы может меняться, но изначально следует ее обозначить, чтобы ориентироваться на нее в ходе исследования. Определяясь с целью дальнейшей работы, параллельно необходимо подумать над составлением плана: нужно четко соотносить цель и план работы.
Можно предложить два варианта формулирования цели:
1.Формулирование цели при помощи глаголов: исследовать, изучить, проанализировать, систематизировать, осветить, изложить, создать, рассмотреть, обобщить и т.д.
2.Формулирование цели с помощью вопросов. Цель разбивается на задачи- ступеньки в достижении цели.
Работу над планом реферата необходимо начать еще на этапе изучения литературы. План- это точный и краткий перечень положений в том порядке, как они будут расположены в реферате, этапы раскрытия темы. Черновой набросок плана будет в ходе работы дополняться и изменяться. Существует два основных типа плана: простой и сложный (развернутый). В простом плане содержание реферата делится на подразделы, а в сложном- на разделы и подразделы.
Пример развернутого плана по теме «Болезни костно- мышечной системы и их профилактика»:
Оглавление Введение……………………………………….………………3 1. Строение и функции суставов……………………………. 4 1.1. Суставы верхних конечностей…………………………. 4 1.2. Суставы нижних конечностей………………………….. 5 1.3. Позвоночник………………………………………………6 2. Строение и функции мышц……………………………….. 7 2.1. Основные группы мышц………………………………… 8 2.2. Гладкая мускулатура……………………………………. 10 2.3. Поперечно- полосатая мускулатура…………………….11 2.4. Работа мышц…………………………………………….. 12 3. Возрастные изменения костно- мышечной системы…… 14 4. Патология костно- мышечной системы…………………. 17 5. Болезни костно- мышечной системы……………………..19 6. Лечение заболеваний и профилактика…………………... 25 Заключение ..………………………………………………….26 Список литературы…………………………………………...28 Приложение……..………………………………………….…29
|
Данный план можно легко трансформировать в простой. При работе над планом реферата необходимо помнить, что формулировка пунктов плана не должна повторять формулировку темы.
Введение - одна из составных и важных частей реферата. При работе над введением необходимо опираться на навыки, приобретенные при написании изложений и сочинений. В объеме реферата введение, как правило, составляет 1- 2 машинописные страницы. Введение обычно содержит вступление, обоснование актуальности выбранной темы, формулировку цели и задач реферата, краткий обзор литературы и источников по проблеме, историю вопроса и вывод.
Вступление – это 1- 2 абзаца, необходимые для начала. Желательно, чтобы вступление было ярким, проблемным.
Обоснование актуальности выбранной темы - это, прежде всего, ответ на вопрос: «почему я выбрал(а) эту тему реферата, чем она меня заинтересовала?». Можно и нужно связать тему реферата с современностью.
Краткий обзор литературы и источников по проблеме - в этой части работы над введением необходимо охарактеризовать основные источники и литературу, с которой автор работал, оценить ее полезность, доступность, высказать отношение к этим книгам.
История вопроса - это краткое освещение того круга представлений, которые сложились в науке по данной проблеме и стали автору известны.
Вывод- это обобщение, которое необходимо делать при завершении работы над введением.
Основная часть реферата должна соответствовать теме, полно ее раскрывать. Все рассуждения нужно аргументировать. Реферат показывает личное отношение автора к излагаемому. Следует стремиться к тому, чтобы изложение было ясным, простым, точным и при этом выразительным. При изложении материала необходимо соблюдать общепринятые правила:
-не рекомендуется вести повествование от первого лица единственного числа (такие утверждения лучше выражать в безличной форме);
-при упоминании в тексте фамилии обязательно ставить инициалы перед фамилией;
-каждый раздел начинается с новой страницы;
-при изложении различных точек зрения и научных положений, цитат, выдержек из литературы, необходимо указывать источники, т.е. приводить ссылки.
В реферате сведения об использованной литературе приводятся чаще всего в скобках после слов, к которым относятся. В скобках сначала указывается номер книги в списке литературы, а затем через запятую - страница. Если ссылка оформляется на цитату из многотомного сочинения, то после номера книги римской цифрой указывается номер тома, а потом номер страницы.
Примеры: (1, 145); (4, II, 38 ).
Заключение - самостоятельная часть реферата. Оно не должно быть переложением содержания работы. Заключение должно содержать:
- основные выводы в сжатой форме;
- оценку полноты и глубины решения тех вопросов, которые вставали в процессе изучения темы.
Объем 1- 2 компьютерных листа формата А- 4.
Приложение помещается после списка использованной литературы и включает материалы, дополняющие основной текст реферата. Это могут быть таблицы, схемы, иллюстрации, фотоматериалы, рисунки и т.д.
Примеры оформления:
Приложение 1. Костно- мышечная система. Схема.
Приложение 2. Скелетные мышцы. Таблица.
В тексте реферата необходимо делать примечания. Пример: (см. приложение 1,с.29).
Приложение является желательным, но не обязательным элементом реферата.
Список литературы помещается в конце реферата. Список составляется по алфавиту и пронумеровывается.
Сведения о книгах в списке литературы излагаются в алфавитном порядке. Сведения о книге даются в следующем порядке:
автор (инициалы, фамилии);
название, подзаголовок;
выходные данные (место издания, издательство и год издания).
Пример:
Е.А.Воробьева, А.В.Губарь, Е.Б.Сафьянникова. Анатомия и физиология.- М.: Медицина, 2002.
Если речь идет о статье, напечатанной в сборнике, журнале, газете, то после автора и названия публикации указываются:
название сборника, журнала, газеты;
место издания и год издания (если сборник);
год, номер журнала или дата выхода газеты, страница.
Пример:
А.Тарасов. Уловить и обезвредить.// Промышленный мир.-2001.-№5.-с.50- 53.
В библиографическом описании не разрешается сокращать фамилии авторов, а также заглавия книг и статей. Сокращаются только названия городов: Москва (М.), Санкт- Петербург (СПб.). Названия остальных городов пишутся без сокращений. Если книга издавалась параллельно в двух городах, название их приводится через точку с запятой.
Рекомендации по оформлению реферата.
Текст работы пишется разборчиво на одной странице листа (формата А-4) с широкими полями слева, страницы пронумеровываются. При изложении материала нужно четко выделять отдельные части (абзацы), разделы и подразделы начинать с новой страницы, следует избегать сокращения слов.
Если работа набирается на компьютере, надо придерживаться следующих правил (в дополнение к вышеуказанным):
- набор текста реферата необходимо осуществлять стандартным 12 шрифтом;
- заголовки следует набирать 14 шрифтом и выделять полужирным;
- межстрочный интервал полуторный;
- разрешается интервал между абзацами;
- отступ в абзацах 1- 2 см;
- поле левое 2,5 см., остальные 1 см.;
- нумерация страницы снизу справа;
- объем реферата не менее 20 страниц.