- •«Затверджено»
- •Методичні вказівки
- •І. Актуальність теми
- •Іі. Навчальна мета
- •Іі. Виховні цілі
- •Іv. Склад навчального матеріалу
- •V. Зміст теми заняття
- •VI. План і організаційна структура заняття
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення
- •Vіі.1. Тестові завдання і рівня:
- •Vіі.3. Матеріали контролю заключного рівня знань
- •Vііі. Література
- •Тестові завдання
VI. План і організаційна структура заняття
№ п/п |
Основні етапи заняття, їх функції та зміст |
Навчальні цілі в рівнях засвоєння |
Методи контролю і навчання |
Матеріали методичного забезпечення |
Розподіл часу ( у хвилинах) |
1 2
3 |
Підготовчий етап Організаційні заходи Постановка навчальних цілей та мотивація Контроль вихідного рівня знань 1. вимоги до бюгельних протезів під час перевірки конструкції 2. особливості етапу накладання бюгельного протезу |
ІІ
|
Опитування Тестові завдання ІІ рівня Ситуаційні задачі |
Таблиці, фото, структурно-логічні схеми Тести ІІ рівня Задачі ІІ рівня |
1-3хв.
15%
15%
|
4 |
Основний етап Формування професійних вмінь та навичок. 1. Знати вимоги до бюгельнихпротезів 2. Оволодіти навичками накладання бюгельного протезу 2. Провести курацію хворого 3. Вміти вірно визначити наявність помилок при аналізі якості та положення бюгельного протезу в порожнині рота
|
ІІІ
ІІІ
ІІІ
ІІІ
|
Метод формування вмінь: професійний тренінг у вирішення нетипових клінічних ситуацій
Інструментальне дослідження |
Хворі Історії хвороби Текстові ситуаційні задачі Обладнання
Обладнання Інструкції Орієнтовні карти
|
60% |
5
6
7 |
Заключний етап Контроль та корекція рівня професійних вмінь та навичок Підведення підсумків заняття ( теоретичного, практичного, організаційного) Домашнє завдання ( основна і додаткова література по темі) |
ІІІ |
аналіз та оцінка результатів дослідження, рішення задач ІІІ рівня, тестовий контрольІІ рівня |
Обладнання Результати дослідження
Задачі ІІІ рівня Тести ІІІ рівня
|
10% |
Vіі. Матеріали методичного забезпечення
Vіі.1. Тестові завдання і рівня:
1. У пацієнта 52 років - дефект зубного ряду нижньої щелепи (III клас за Кенеді), рухливість 15-25 зубів I ступеня. Який зі способів лікування доцільно запропонувати в цьому випадку?
A *Дуговий протез із багатоланковим кламером
B Знімна шина з дентоальвеолярними кламерами
C Балкова шина зі штифтами
D Металокерамічні коронки
E Шинування зубів армованими фотополімерними матеріалами
2. У пацієнта 57 років - дефект зубного ряду нижньої щелепи (III клас за Кенеді) з
посиленням атрофії кісткової тканини беззубих ділянок альвеолярних відростків. Який елемент доцільно використати у цьому випадку для фіксації бюгельного протеза?
A *Міжзубну балку
B Ресорне відгалуження
C Оклюзійну накладку
D Дентоальвеолярний кламер
E Багатоланковий кламер
3. Пацієнту А., планується ортопедичне лікування присутні зуби14,13,12,21,22,23,
35,34,31,41,43,44. усі I – II ст., рухомості, інтактні, резорбція альвеолярного відростку. Оберіть раціональну конструкцію протезів .
A *Бюгельний протез на верхню і нижню щелепу
B Часткові знімні пластинкові протези
C Незнімні протези фіксовані на імплантатах
D Консольні протези
E Металокерамічі коронки на 14,13,12,21,22,23 і 35, 34,31,41,43,44, та бюгельні протези з замковою фіксацією .
VІІ.2. Професійний алгоритм для формування практичної навички
№ п/п |
Завдання |
Послідовність виконання |
Зауваження, попередження щодо самоконтролю |
1. |
Оволодіти методикою оцінки якості конструкції бюгеьного протезу |
1. Детальний огляд конструкції бюгельного протезу поза ротовою порожниною пацієнта. |
Проаналізуйте якість конструкції бюгельного протеза.
|
2. |
Оволодіти методикою накладання бюгельного протезу в ротовій порожнині пацієнта |
1. Розташувати пацієнта в креслі в максимально комфортному положенні 2. Визначити шлях введення бюгельного протезу в ротову порожнину 3. Накладання бюгельного протезу на ділянку дефекту |
Пацієнт повинен знаходитися в креслі в комфортному положенні. Зверніть увагу на межі протезу, його співвідношення з тканинами протезного поля, фіксація, стабілізація, шлях введення, оклюзійні співвідношення. |
3. |
Власне корекція бюгельного протезу |
1. Виконання всіх необхідних в даному випадку маніпуляцій спрямованих на підвищення якості протеза |
У разі необхідності корекцію повторюють декілька раз |
4. |
Аналіз одержаних результатів |
Інтерпретація одержаних результатів проводиться відповідно до окремої клінічної ситуації |
|