
- •Д.М.Н., професор _____________ в. П. Неспрядько
- •Актуальность темы занятия
- •2. Учебные цели занятия
- •Цели развития личности специалиста (воспитательные)
- •Междисциплинарна интеграция.
- •5. Содержание учебного материала
- •6. План и организационная структура занятия
- •7. Материалы методического обеспечения занятия
- •7.1 Материалы контроля для подготовительного этапа занятия
- •7.2. Материалы методического обеспечения основного этапа занятия:
- •7.3. Материалы контроля для итогового этапа
- •8. Литература
- •Методическая литература:
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
6. План и организационная структура занятия
|
Основные этапы занятия, их функции и содержание |
Цели |
Методы контроля и обучение |
Материалы методического обеспечения (контроля, наглядности, инструктивные) |
Время |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
Подготовительный этап |
10- 25% |
||||
|
Организационные мероприятия |
|
|
|
|
|
|
Постановка учебных целей и мотивация |
|
|
См.. п.2 «Учебные цели» См.. п.1 «Актуальность темы» |
|
|
|
Контроль исходного уровня знаний, навыков, умений |
II |
Методы контроля теоретических знаний:
-Индивид. теоретическое опроса, дискуссия, учебная конференция; -Решение типовых задач; -Тестовый контроль; -Письменный теоретический контроль |
Вопросы Проблемы
Задачи
Тести
Письменные и теорети-ческие задания |
Таблицы, рисунки, структурно-логические схемы, муляжи, аудио - и видео материалы |
|
|
Основной этап
|
60- 90% |
||||
|
Формирование профессиональных умений и навыков: дается перечень основных практических заданий, относительно их формирования, например: Для клинических кафедр: 1.Провести куррацию больного; 2.Составить план обследования больных с дефектами зубов 3.Определить план лечения 5.Определить профилактические мероприятия
6.Оволадеть методике моделирования каркасов бюгельных протезов |
IV
III |
Метод формирования профессиональных умений: тренинг в решении типичных и нетипичных ситуационных задач (реальных клинических, имитируемых, текстовых) в интерактивных формах
Метод формирования практических навыков: практический тренинг |
Профессиональные алгоритмы для формирования профессиональных умений и практических навыков; больные, истории болезни; оборудование; инструментарий; ситуационные задачи; имитационные, ролевые игры; протоколы, справочные, нормативные материалы; Аудио – и видеоматериалы
Оборудование, приборы, инструментарий, алгоритмы |
|
|
|
Итоговый этап |
10% - 20% |
||||
V
|
Контроль и коррекция уровня профессиональных умений и практических навыков.
|
IV
III |
Методы контроля профессиональных умений:
Анализ и оценка результатов клинической работы студентов (для клинических кафедр); Анализ и оценка результатов лабор., Экспериментальной., Исследований (для фундаментальных кафедр) Решение нетипичных ситуационных задач, задач методы контроля практических навыков:
индивидуальный контроль практических навыков и их результатов |
результаты клинической работы результаты лабораторного исследования Нетипичные ситуационные задачи, задания и т.п.. Оборудование
|
|
|
VI
|
Подведение итогов занятия: теоретического, практического, организационного
|
|
Итоговое оценивание студентов по критериям знаний, навыков, умений |
|
|
|
VII |
Домашние задания |
|
|
Ориентировочная карта для самостоятельной работы с литературой. Рекомендованная література
Е.Н.Жулев Материаловедение в ортопедической стоматологии. Нижний Новгород, 1997. |
|