- •Введение
- •Задачи дисциплины
- •- Осознавать методологическую значимость социологического знания культуры и досуга для последующей практической деятельности;
- •4. Место дисциплины в программе общей и специальной подготовки студентов и ее связь с другими дисциплинами
- •5. Требования к уровню подготовки студента
- •6. Требования к уровню освоения содержания курса
- •7. Методическая новизна курса
- •II. Распределение часов курса по темам и видам работ Учебно-тематический план занятий студентов очной формы обучения
- •Содержание курса
- •Тема 1. Социология культуры и социология досуга как отрасли социологического знания
- •Тема 2. Культура и общество
- •Тема 3. Культура как социальный институт
- •Тема 4. Проблемы социологического изучения культуры
- •Тема 5.Социология досуга как отрасль социологического знания
- •Тема 6.Свободное время и общество
- •Тема 7.Свободное время в современном российском обществе
- •Тема 8. Проблемы социологического изучения свободного времени
- •IV. Программа практических занятий
- •Тема 1. Социология культуры и социология досуга как отрасли социологического знания
- •Тема 2. Культура и общество
- •Тема 3.Культура как социальный институт
- •Тема 4. Проблемы социологического изучения культуры
- •Тема 5. Социология досуга как отрасль социологического знания
- •Тема 6. Свободное время и общество
- •Тема 7. Свободное время в современном российском обществе
- •Тема 8. Проблемы социологического изучения свободного времени
- •V. Учебный словарь дисциплины
- •VI. Самостоятельная работа студентов очной и заочной форм обучения
- •1. Примерные вопросы для самоконтроля
- •Тема 1. Социология культуры и социология досуга как отрасли социологического знания
- •Тема 2. Культура и общество
- •Тема 3.Культура как социальный институт
- •Тема 4. Проблемы социологического изучения культуры
- •Тема 5. Социология досуга как отрасль социологического знания
- •Тема 6. Свободное время и общество
- •Тема 7. Свободное время в современном российском обществе
- •Тема 8. Проблемы социологического изучения свободного времени
- •VII. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения
- •VII. Контрольные мероприятия
- •VIII. Контрольные мероприятия
- •IX. Отчетность
- •X. Библиографический список
- •1.Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •XI. Ресурсное обеспечение
- •Учебно-тематический план занятий студентов заочной формы обучения
Тема 2. Культура и общество
Понятие культуры в социологии: различные точки зрения. Культура как базис общества. Общество как культурное целое. Ценностная характеристика культуры. Виды культуры. Субкультура. Контркультура. Проблема конфликта в культуре. Основные виды конфликта в культуре: аномия, культурное запаздывание, чуждое влияние. Теории конфликта в культуре.
Структура культуры и ее элементы: различные точки зрения. Ценности, нормы, обычаи, язык, деятельность как элементы культуры, их взаимосвязь. Функции культуры как общественного явления: человекотворческая, передачи культурного наследия, ценностная, мировоззренческая, интегративная, информационная, регулятивная, коммуникативная.
Литература
Основная:
Зборовский Г.Е. Социология культуры и досуга. М., 2006. С. 95-122
Зборовский Г.Е. Общая социология. Екатеринбург, 2003. Гл.21
Коган Л.Н. Социология культуры. Екатеринбург, 1992. С.22-62.
Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие. М., 2000.
Дополнительная:
Григорьев Б.В.Межкультурные коммуникации. Спб.: Петрополис, 2008.
Культура досуга /Пича В.М., Бестужев-Лада И.В., Димов В.М., Зборовский Г.Е. и др. Киев, 1990.
Симонова А.К. Социальное пространство и культурное творчество, Екатерин-бург, 2009
Источники
Гофман И. Порядок взаимодействия. \\ Цит. по Теоретическая социология: Анто-логия: в 2 ч. \ пер. с англ., фр., нем., ит. Сост. и общ. ред. С. П. Баньковской. – М.: Книжный дом «Университет», 2002. – Ч. 2.-334с.
Тема 3. Культура как социальный институт
Общая характеристика институционального подхода к культуре. Специфика института культуры, его связь с другими социальными институтами. Культура и духовная жизнь общества. Художественная культура как совокупность ряда институтов (кино, театра, музыки, литературы и др.). Механизм духовной жизни и духовной культуры.
Функции социальных институтов духовной культуры: духовное производство, сохранение, тиражирование и трансляция созданных вновь или воспроизведенных ценностей, социальная регуляция, социальная коммуникация, социальный контроль.
Институт культуры и институт образования: проблемы взаимосвязи. Образование как основа освоения культуры. Культурное содержание образования. Социокультурный аспект образования. Уровни образования как ступени восхождения к культуре: "образовательная" лестница культуры.
Культурный этноцентризм и культурный релятивизм, их противоречивая природа и специфика проявления в различных типах общества.
Литература
Основная:
Зборовский Г.Е. Общая социология. Екатеринбург, 2003. Гл.21
Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие. М., 2000.
Шендрик И.А. Социология культуры. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.- 495с.
Дополнительная:
Колесников Ю.С. Прикладная социология. Ростов н/Д., 2001. С.167-195.
Радаев В.В. Социология потребления: основные подходы. \\ Социс. 2005. №1. – с.5-18.
Согомонов А. Социология культуры: теоретический аспект //Социология в России. М., 1998. Гл.17.
Источники
7 . Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабермас. - Новосибирск: изд-во Новосибирского ун-та, 1995. - 120с.