- •Глава I. Особенности питания детей первого года жизни
- •1.1. Введение
- •1.2. Физиологическая потребность детей в пищевых веществах
- •Среднесуточные нормы физиологических потребностей в пищевых веществах и энергии для детей первого года жизни
- •Потребность детей в незаменимых аминокислотах и содержание их в женском и коровьем молоке
- •1.3. Грудное молоко
- •1.4. Питание кормящей матери
- •1.5. Лактация
- •Профилактика гипогалактии
- •1.6. Гипогалактия
- •Действия и методы, помогающие и мешающие грудному вскармливанию (воз, 1997)
- •1.7. Терминология
- •По степени дополненности:
- •1.8. Естественное вскармливание
- •Режим ребенка первых суток жизни
- •1.9. Смешанное и искусственное вскармливание
- •Сравнительная характеристика состава некоторых компонентов женского молока и детских молочных смесей (в 100 мл)
- •При искусственном и смешанном вскармливании важно придерживаться следующих правил:
- •1.10. Коррекция питания
- •Физиологические предпосылки к введению прикормов
- •Нервно-психическое развитие ребенка
- •Особенности пищеварения и всасывания
- •Становление функции почек
- •Барьерная роль кишечника
- •Оптимальные сроки введения прикорма
- •Показания к введению густого прикорма
- •I прикорм
- •II прикорм
- •III прикорм
- •1.11. Контроль адекватности питания
1.2. Физиологическая потребность детей в пищевых веществах
Питательные вещества и энергия нужны ребенку для поддержания функций организма и его деятельности, для построения тканей [9,10].
Энергозатраты организма ребенка складываются из расхода энергии на покрытие основного обмена, рост и развитие. При крике и плаче энергопотери могут возрастать в 2–3 раза. Углеводы обеспечивают в среднем 50–55 %, жиры – около 30–31 % и белки – 14–16 % суточной потребности энергии. Энергетические потребности возрастают у живущих в местностях с низкой температурой и снижаются у проживающих в теплом климате соответственно на 3 и 5 % на каждые 10 градусов отклонения температуры от стандартной (стандартной считается среднегодовая температура 10 С)[14]. Энергетическая потребность детей первого года жизни составляет 105–120 ккал/кг/сут (табл. 1).
Таблица 1
Среднесуточные нормы физиологических потребностей в пищевых веществах и энергии для детей первого года жизни
(утверждены Коллегией МЗ РФ 31.05.91г.)
-
Возраст детей, мес.
Энергия, ккал/кг
Белки
всего, г/кг
Белки животные, г/кг
Жиры, г/кг
Углеводы, г/кг
0-3
115
2,3
2,2
6,5
13
4 – 6
115
2,6
2,5
6,0
13
7 – 12
110
2,9
2,3
5,5
13
Рекомендуемые нормы потребления белка должны рассматриваться только как средние показатели для группы (табл.1). Для определения индивидуальной потребности следует принимать во внимание не только массу и рост, но и конституциональные особенности, возраст, характер физической активности, бытовые условия, климатогеографическую зону проживания, индивидуальные и национальные привычки.
Белки делят на простые (протеины) и сложные (протеиды). Перевариваемость и усвоение белков могут снижаться при наличии в пище ингибиторов протеолитических ферментов (например, в бобовых), при тепловом повреждении пищевых белков и аминокислот. Усвояемость белков животного происхождения выше, чем растительного. По скорости переваривания пищевые белки можно расположить следующим образом: на 1-м месте стоят молочные и рыбные белки, затем белки мяса, хлеба и круп. «Идеальным белком» являются белки женского молока, которые усваиваются на 95 %. У детей 70–80 % всего белка суточного рациона должны составлять белки животного происхождения. В каждом кормлении ребенка старше 6 месяцев необходимо доминирование животных белков при рациональном соотношении между белками, жирами и углеводами.
Ценность белков определяется, прежде всего, наличием в них незаменимых аминокислот, которые не синтезируются в организме ребенка и обязательно должны поступать с пищей (табл.2). Для детей незаменимыми аминокислотами являются следующие: аргинин, гистидин, лейцин, валин, изолейцин, треонин, лизин, метионин, фенилаланин, а для недоношенных детей – еще и цистеин, таурин, тирозин [10].
Таблица 2
