Тема. Развитие биологических понятий в школьном предмете

В₇ Установите соответствие между содержанием первого, второго и третьего столбцов (перечней):

I перечень

а) общебиологические понятия;

б) специальные понятия;

II перечень

1) клетка как структурная единица жизни;

2) единство строения функции организма;

3) взаимосвязь организма и среды;

4) организм как саморегулирующаяся система;

5) обмен веществ и энергии;

6) самовоспроизведение организмов;

7) эволюционное развитие мира;

8) биологическая система и уровень организации живой материи;

III перечень

1. вегетативное размножение растений;

2. развитие ланцетника;

3. высшая нервная деятельность человека;

4. основные группы растений;

5. условия жизни речного окуня;

6. здоровый образ жизни человека (ЗОЖ)

Тема. Деятельность в содержании биологического образования

В₈ Установите соответствие между содержанием первого, второго, третьего и четвертого столбцов (перечней):

I перечень

а) общеучебные умения;

б) интеллектуальные умения;

в) специальные умения;

II перечень

1. умения работать с книгой;

2. умения работать с наглядными пособиями;

3. умения работать с рабочими тетрадями;

4. составление плана;

5. использование знаний в суждениях;

6. выполнение различных учебных заданий в домашних условиях;

III перечень

1. определять признаки объектов;

2. соблюдать правила проведения опытов;

3) препарировать натуральные объекты;

4) умения работать с микроскопом;

5) проводить фенологические наблюдения;

IV перечень

1. формулировать определение понятия;

2. выявлять причинно-следственные связи;

3. называть;

4. характеризировать;

5. обосновывать;

6. анализировать;

7. сравнивать;

8. обобщать;

9. систематизировать.

10. вычленять главные признаки.

Тема. Методы обучения биологии

В₉ Установите соответствие между содержанием первого, второго, третьего и четвертого столбцов (перечней):

I перечень

а) словесные методы;

б) наглядные методы;

в) практические методы;

II перечень

1. распознавание;

2. описание процессов и явлений;

3. определение объектов;

4. наблюдение;

5. эксперимент;

III перечень

1. демонстрация опыта;

2. демонстрация таблицы;

3. демонстрация видеофильма;

4. демонстрация рисунка на доске;

5. демонстрация гербария;

IV перечень

1. рассказ;

2. беседа;

3. объяснение;

4. лекция.

Тема. Средства обучения биологии

B₁₀ Установите соответствие между содержанием первого, второго и третьего столбцов (перечней):

I перечень

а) наглядное пособие;

б) наглядность как средство обучения;

II перечень

1. опыт по испарению воды листьями;

2. рисунок на доске и в учебнике;

3. телепередача;

III перечень

1. коллекция бабочек;

2. таблица «Зелёный мох кукушкин лён»;

3. модель ДНК;

4. гербарий;

5. динамическое экранное пособие «Деление клетки»;

6. муляжи плодовых тел шляпочных грибов.