Лист-задание* на период преддипломной практики

1. С учетом содержания программы преддипломной практики совместно с руководителем практики составить индивидуальный план работы .

2. В дневнике по практике вести ежедневно учет реализации программы практики и проводить анализ, рефлексию и коррекцию собственной социально-педагогической деятельности.

3. Познакомиться и проанализировать план учебно-воспитательной работы учреждения (организации).

4. Проанализировать план работы социального педагога.

5. Продолжить работу по изучению и систематизации документов, связанных с социально-педагогической деятельностью.

6. Сделать описание и анализ структуры социально-педагогической службы образовательного учреждения (организации), дать характеристику отдельным ее компонентам.

7. Познакомиться и проанализировать план руководства и контроля деятельности социальной службы школы.

8. Познакомиться и описать систему взаимодействия социального педагога с другими специалистами образовательного учреждения, организации (психологом, мед. работником, зам. по воспит. работе)

9. Составить представление о связи социальной службы школы с заинтересованными организациями и учреждениями (посещения, встречи, консультации, наблюдения)

10. Познакомиться с Положением и планом работы Совета профилактики, принять участие в его деятельности.

11. Зафиксировать обращения родителей, учителей, детей к социальному педагогу. Проанализировать их характер.

12. Описать 2-3реальные проблемные ситуации, проанализировать эффективность путей их разрешения.

13. Провести не менее 3 образовательных, профилактических, развивающих занятий и мероприятий социально-психологической направленности на группе, классе, параллели .

14. Познакомиться с системой взаимодействия школы, семьи, общественности:

- выявить ведущие формы и методы взаимодействия образовательного учреждения (организации) с семьей ребенка;

- принять участие в подготовке и проведении родительского собрания или заседания родительского комитета;

15. Принять участие в индивидуальном консультировании:

- пронаблюдать организацию и проведение индивидуальной консультации социального педагога с клиентом;

- провести индивидуальное консультирование с клиентом (по результатам консультирования предоставить план, протокол и рекомендации)

16. Провести диагностику коллектива или группы учащихся (исходя из потребностей учебного заведения);

17. Познакомиться и сделать описание системы работы с детьми, склонными к девиантному поведению.

18. Принять участие в организации социально-педагогической деятельности с детьми девиантного поведения.

19. На основе проведенной диагностики составить психолого-педагогическую характеристику на ребенка с девиантным поведением.

20. Познакомиться и сделать описание системы учета, контроля и профилактики правонарушений и преступлений.

21. Познакомиться и сделать описание системы работы с детьми-инвалидами, детьми, находящимися под опекой и попечительством.

22. Принять участие в патронаже семьи учащегося. Составить акт обследования семьи.

23. Познакомиться и описать деятельность классного руководителя, выявить ее социально-педагогическую направленность.

24. Принять участи в организации социально-значимой деятельности микрорайона образовательного учреждения (организации).

25. Познакомиться с особенностями планирования и организации клубной и кружковой работы (выявить особенности планирования клубной и кружковой работы, посетить занятия клуба или кружка, провести беседу с педагогами доп. образования).

26. Принять участие в методической работе школы по социально-педагогическому направлению: выпуск или оформление методического бюллетеня, газеты, буклета, стенда по социально-педагогическим направлениям; подбор материалов для выступлений, семинаров; составление аннотационных списков литературы и т.д.

27. Продолжить работу по сбору методических материалов по социально-педагогической деятельности.

28. Продолжить сбор материала для выполнения выпускной квалификационной работы.

29. Подготовить выступление на конференции по итогам преддипломной практики. Примерные темы выступлений:

• Профессиональный этический кодекс социального педагога.

• Основные методы и технологии работы социального педагога.

• Посредническая деятельность социального педагога.

• Деятельность социального педагога по профилактике девиантного поведения.

• Перспективы профессии социального педагога.

• Потребность в профессии «социальный педагог», ее место и значение в системе образования.

• Личностно-ориентированный подход в деятельности социального педагога.

• Практика как условие для проявления индивидуальной позиции и самостоятельной деятельности.

• Социально-педагогическая деятельность с семьей: ее особенности и специфика.

• Правовые аспекты деятельности социального педагога.

* Задания и содержание практики может корректироваться с учетом специфики учреждений и организаций, принимающих студентов на преддипломную практику. Изменение содержания преддипломной практики согласовывается с руководителем практики от колледжа.

Дополнение к листу-заданию

НА ПЕРИОД ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

Социальное отделение

Специальность 050711 «социальная педагогика»

ЗАДАНИЯ

ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ: «СПЕЦИАЛИСТ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

Объем – 36 часов

1. Изучить информационно-техническую базу образовательного учреждения и сферы ее применения. Сделать описание.

Примечание к выполнению задания (количественный и качественный состав информационно-технической базы; анализ документации; беседы со специалистами школы; выявление отношения учащихся, педагогов к информационно-технической среде школы и применения т.д.)

2) Познакомиться с социально-педагогическими базами данных:

- Сделать описание имеющихся баз данных, с выделением основных принципов и логичности их построения, удобства использования.

- Рассмотреть возможности совершенствования баз данных, высказать предложения по созданию новых баз данных и описать технологию их создания.

3) Подготовить и провести не менее 2 выступлений с использованием мультимедийной презентации (родительское собрание, семинар, профилактическое занятие).

4) Провести одно занятие по проблеме компьютерной зависимости или проблеме использования компьютерных технологий.

5) Оформить методический бюллетень, газету, стенд, буклет по социально-педагогическим направлениям с использованием компьютерных технологий.

6) Оказать помощь социальному педагогу в компьютерной диагностике по одному из направлений социально - педагогической деятельности на одном или нескольких этапах:

- разработка компьютерной версии теста;

- проведение компьютерного тестирования и обработка полученных данных;

- создание мультимедийной презентации по результатам диагностики;

- внесение полученных результатов в общую базу данных;

- подготовка справки по итогам диагностики;

7) Описать свое видение перспектив развития и возможностей использования информационно-технической базы данной школы в учебно-воспитательной и социально- педагогической сферах деятельности (возможна опора на опыт других российских или зарубежных образовательных учреждений)

Форма отчетности 1) отдельный дневник по дополнительной квалификации, который содержит:

• календарно-тематическое планирование собственной деятельности по дополнительной квалификации на период преддипломной практики;

• описание и анализ ежедневной деятельности по реализации указанных выше заданий;

2) отчет о ходе практики, результатах реализации листа- задания в форме мультимедийной презентации с использованием фотографий, схем и т.д.

3) педагогическая копилка (копии документов, конспекты занятий, методические разработки, результаты диагностики и т.д.) в электронном варианте.

Приложения к программе практики

Примерный план изучения одного из направлений социально-педагогической деятельности (работа с детьми девиантного поведения, детьми- инвалидами, детьми, находящимися под опекой, работа с семьей и т.д.) *

1. Основные цели и задачи направления.

2. Нормативно-правовая база и документы, обеспечивающие реализацию направления.

3. Планирование данного направления. Контроль и анализ за ходом его осуществления.

4. Формы и методы работы социального педагога по данному направлению.

5. Степень системности в осуществлении деятельности по данному направлению.

6. Координация и коррекция деятельности с другими специалистами социально-педагогической сферы.

7. Методическое обеспечение направления.

8. Изучение и пропаганда опыта работы по данному направлению.

9. Критерии эффективности работы социального педагога по данному направлению.

10. Проблемы и перспективы работы по данному направлению.