
- •Министерство образования и науки рф
- •Содержание:
- •Цели и задачи курса “Теория управления”
- •Компетенции государственного образовательного стандарта
- •Программа курса “Теория управления” Введение
- •Раздел I. Управленческий труд и его специфика
- •Тема 1.1. Методологические основы управления
- •Тема 1.2. Междисциплинарная система теории управления
- •Тема 1.3.. Эволюция управленческой мысли
- •Раздел II. Технология управления тема 2.1. Целеполагание в управлении
- •Тема 2.2. Стадии процесса управления
- •Тема 2.3. Методы управления
- •Тема 2.4. Организационные структуры управления
- •Тема 2.5. Технология в системе управления.
- •Раздел III. Управление персоналом тема 3.1. Роль человеческого фактора в управлении
- •Тема 3.2. Групповая динамика и руководство
- •Структура учебного курса Тематический план лекционных занятий, их содержание, объем в часах
- •Практические занятия (семинары), их содержание, объем в часах
- •Вопросы и задания к практическим занятиям (семинарам)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Вопросы для самопроверки (для проведения текущей аттестации)
- •Вопросы для блиц-контроля: Необходимо дать определение следующих понятий:
- •Методические указания по выполнению курсовой работы Общие положения Цели и задачи написания курсовой работы
- •Выбор темы курсовой работы
- •Содержание и структура курсовой работы
- •Объем и оформление курсовой работы
- •Тематика курсовых работ
- •Вопросы к экзамену
- •Основная литература:
- •Дополнительная
- •Перечень тем рефератов
- •Категориальный аппарат теории управления
- •Создание условий для достижения целей организации, координация и согласование деятельности работников организации
- •(Управленческое решение) информация
- •Мотивация
- •Объект управления:
- •Управленческие работники
- •Конечный результат труда управленческих работников – Управляющее воздействие
- •Тест «Групповые роли»
- •Что, по вашему мнению, вы можете привнести в групповую работу:
- •У меня есть недостатки в групповой работе, возможно, это потому, что:
- •Когда я включен в работу с другими:
- •В групповой работе для меня характерно, что:
- •Я получаю удовольствие от своей работы, потому, что:
- •Если я неожиданно получил трудное задание, которое надо выполнить в ограниченное время и с незнакомыми людьми:
- •Что касается проблем, которые у меня возникают, когда я работаю в группе:
Если я неожиданно получил трудное задание, которое надо выполнить в ограниченное время и с незнакомыми людьми:
А. Я буду чувствовать себя загнанным в угол, пока не найду выход из тупика и не выработаю свою линию поведения.
Б. Я буду работать с тем, у кого окажется наилучшее решение, даже если он мне не симпатичен.
В. Я попытаюсь найти людей, между которыми я смогу разделить это задание, уменьшив объем работ.
Г. Мое врожденное чувство времени не позволит мне отстать от графика.
Д. Я верю, что буду спокойно, на пределе своих способностей идти прямо к цели.
Е. Я буду добиваться намеченной цели вопреки любым затруднительным ситуациям.
Ж. Я готов взять осуществление работы на себя, если увижу, что группа не справляется.
З. Я устрою обсуждение, чтобы стимулировать людей высказывать новые идеи и искать возможности продвижения к цели.
Что касается проблем, которые у меня возникают, когда я работаю в группе:
А. Я всегда показываю нетерпение, если кто-то тормозит процесс.
Б. Некоторые люди критикуют меня за то, что я слишком аналитичен и мне не хватает интуиции.
В. Мое желание убедиться, что работа выполняется на самом высоком уровне, вызывает недовольство.
Г. Мне очень быстро все надоедает и я надеюсь только на одного-двух человек, которые могут меня воодушевить.
Д. Мне трудно начать работу, если я четко не представляю своей цели.
Е. Иногда мне бывает трудно объяснить другим какие-либо сложные вещи, которые приходят мне на ум.
Ж. Я понимаю, что я требую от других сделать то, что сам сделать не могу.
З. Если я наталкиваюсь на реальное сопротивление, то мне трудно четко изложить мою точку зрения.
Таблица ответов
Вопрос |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
Ж |
З |
1 2 3 4 5 6 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
«Образец – ключ»
Роль Вопрос |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
1 2 3 4 5 6 7 |
Г Б А З Е В ж |
Е Д В Б Г Ж А
|
В Ж Г Д З А Е
|
З Г Ж В А Д Б
|
Ж А З Г Б Е Д
|
Б Е Д А В Б З
|
А В Е Ж Д З Г
|
Д З Б Е Ж Г В |
Сумма |
|
|
|
|
|
|
|
|
П редседатель 2- организатор
3
Управленческая команда

5
-
трудоголики
6- координатор
7- исследователь ресурсов 8- завершитель
Тест для самоконтроля
Попробуйте описать свой стиль руководства, пользуясь языком теорий «Х» и «Y». Стремитесь при этом к максимальной точности. Отметьте свое положение на шкале:
Тип Х Тип Y
0……………10………..….20…………30……….….40…………….50
Оцените следующие заявления, обводя соответствующие цифры:
если вы в целом согласны
если вы частично согласны
если вы не знаете
если вы частично не согласны
если вы в целом не согласны
Я тщательно слежу за работой своих сотрудников с тем, чтобы добиться от них лучших результатов.
Я ставлю перед своими работниками цели и задачи и убеждаю их в достоинствах моих планов.
Я устанавливаю контроль с тем, чтобы гарантировать выполнение моими работниками их обязанностей.
Я поощряю своих работников к тому, чтобы они ставили свои собственные цели и задачи.
Я стараюсь убедиться в том, что работа моих сотрудников распланирована.
Каждый день я проверяю, не нужна ли моим сотрудникам какая-нибудь помощь.
Я включаюсь в работу, если чувствую, что она начинает срываться.
Я заставляю своих людей действовать по расписанию, если это необходимо.
Я часто устраиваю совещания, чтобы быть в курсе происходящего.
Я позволяю моим работникам принимать важные решения.
Запишите свои оценки для вопросов 4 и 10 наоборот (т.е. 1 становится 5, 2 становится 4 и наоборот). После этого сложите все оценки. В результате Вы получите число между 10 и 50. Теперь отметьте это число на шкале и сравните его с предыдущим.