3 Вопрос факторы и механизм психического развития

Факторы психического развития:

1) наследственность;

2) среда;

3) активность.

Наследственность проявляется в индивидных свойствах,

выступает в качестве условия развития. Передача информации через генный

аппарат (уровень сформированности сенсорных систем, половое созревание).

Генотип - это совокупность всех генов или генетическая конституция организма.

Фенотип - совокупность всех признаков и свойств особей, развивающихся в

онтогенезе, в ходе взаимодействия с внешней средой.

Фенотип = генотип + среда.

Благодаря генотипическому фактору в эволюции две тенденции:

типизация;

индивидуализация.

Генотип обусловливает не только типичное, но и индивидуальное. Это связано с

тем, что у нас индивидуальное сочетание генов. Количество вариантов генотипа:

; живёт на Земле .

Среда - это многослойное понятие: географическое окружение

(большое значение в период антропогенеза); экологическая среда; социальная

среда (культура, уровень развития экономики).

Среда - это окружающие человека общественные, материальные и духовные условия.

Однозначных доказательств, какой фактор определяется средой, а какой

наследственностью нет.

Активность - деятельное состояние организма, как условие его существования

и поведения.

Два подхода: принцип активности; принцип реактивности.

Принцип активности - жизнедеятельность организма, это активное

преодоление среды. Активность - нормальное состояние организма.

Принцип реактивности - жизнедеятельность организма, это уравновешивание

организма со средой. Нормальное состояние организма - стремление к пассивности.

Для современной психологии ближе принцип активности.

Активность проявляется:

· в поисковой активности;

· в поисковой деятельности;

· в воле.

Бернштейн: активность определяет, как живую важнейшую черту всех живых систем.

Активность - системообразующий фактор, который связывает наследственность

и среду.

4 Вопрос. Основные характеристики возрастного периода.

Ведущий вид деятельности - это деятельность, которая обуславливает самые важные изменения в психических процессах и развитие личности ребенка на конкретном этапе онтогенеза.

Временные границы	Название возрастного периода	Ведущий вид деятельности
0-1	младенчество	эмоционально-непосредственное общение с матерью
1-3	раннее детство	предметно-манипулятивная деятельность
3-6 (7)	дошкольный	сюжетно-ролевая игра
6-11	младший школьный	учебная деятельность
11-15	подростковый	интимно-личностное общение со сверстниками
15-17	ранняя юность (старший школьный возраст)	профессионально-учебная деятельность