Занятие № 16 Додарвиновский период развития биологии. Ранние эволюционные представления

Цель: рассмотреть ранние эволюционные представления и предпосылки создания эволюционного учения Чарльза Дарвина.

Задания для аудиторной работы.

Задание 1. Принципы систематики и классификации живых организмов

1. Рассмотрите схему современной классификации живых организмов. Назовите основные царства живых организмов Что положено в основу деления организмов на империи, надцарства, царства?

2. Перечертите схему в тетрадь и запишите 6 систематических категорий в порядке соподчинения в современной классификации. Приведите примеры по каждой категории из царств растений и животных Что положено в основу деления организмов на более мелкие таксоны?

Схема современной классификации живых организмов

Задание 2. Развитие описательной ботаники и зоологии

1. Рассмотрите схему систематизации живых организмов, предложенную К. Линнеем. Какой таксон был принят Линнеем за самую меньшую единицу классификации (А–Н)? Какую систему названий он ввел для обозначения этого таксона? Определите систематические таксоны, обозначенные буквами А–Н, х, у, z; , ; m на схеме Линнея:

Схема соподчиненности таксономических единиц по К. Линнею

2. Рассмотрите схему классификации растений и животных, предложенные К. Линнеем (рис. 1, 2). Определите, сколько признаков положено в основу классификации. Насколько правомерно такое деление организмов? Отметьте правильно выделенные группы и ошибки, допущенные в классификации животных (рис. 1). Как называется предложенный К. Линнеем принцип классификации, если на I ступени стоят четвероногие, а на III ступени – черви?

Рис. 1. Схема классификации животных по К. Линнею

3. По рис. 2 установите, какие логические операции использовал К. Линней для классификации растений. Какой класс соответствует семейству бобовых в современной классификации? Объясните, почему к классу тайнобрачных (24) К. Линней отнес растения с невыясненным способом размножения – мхи и папоротники. Какие ошибки допущены в классификации растений?

Рис. 2. Схема классификации растений по Линнею. 24 класса: 1, 10 – одно – десятитычинковые; 13 – многотычинковые; 17 – двубратственные; 18 – многобратственные; 21 – однодомные; 22 – двудомные; 24 – тайнобрачные.

4. Запишите в восходящем порядке современные систематические категории, принятые в биологии. Сравните современную классификацию с классификацией К. Линнея. Сделайте выводы.

Задание 3. Эволюционная теория Ж.-Б. Ламарка

1. Рассмотрите схему классификации животных, предложенную Ж. -Б. Ламарком (рис. 3). Почему свою систему классификации он назвал «градацией»? Чем система градации отличается от классификации К. Линнея (рис. 1)? Как называется такой классификации?

Рис. 3. Принцип градации в зоологической системе Ж.-Б. Ламарка

2. В чем отличие взглядов К. Линнея и Ж.-Б. Ламарка на понимание категории вида? В каком направлении шла эволюция по Ламарку?

3. Охарактеризуйте три «закона эволюции», выдвинутые Ж.-Б. Ламарком:

1. «Закон прямого приспособления».

2. «Закон упражнения и неупражнения органов».

3. «Закон наследования благоприобретенных признаков».

4. Рассмотрите рис. 4. Как Ламарк объяснял образование различных модификаций листьев у стрелолиста (А, Б, В)? Какой «закон» по Ламарку проявляется в этом случае? Объясните с точки зрения законов генетики образование трех типов листьев у стрелолиста. 5. Рассмотрите рис. 5, 6. Как Ламарк объяснял образование плавательной перепонки между пальцами у водоплавающих птиц; появление длинных ног и шеи у жирафа? Какой «закон» по Ламарку проявлялся в этом случае? Объясните появление этих признаков с точки зрения генетики.

Рис. 4. Стрелолист

			Рис. 6. Конечности водоплавающих
Рис. 5. Образование длинной шеи у жирафа			птиц