- •2. “Психологическая” модель Комстока.
- •3. Технологическая модель Шеннона и Уэвера.
- •4. Модели “социальных взаимоотношений”: одноступенчатая, двуступенчатая (авторитетов), разноступенчатая (Робинсона).
- •8. Модель кодирования/декодирования Холла.
- •9. «Спираль молчания» Ноэль-Ньюмен. Модель «доминирующего мнения» Ито.
- •10. Функциональный анализ Ласуэлла и Райта.
- •12. Понятие невербальной коммуникации. Понятие нейролингвистического программирования.
- •13. Паралингвистика: Интонирование Скорость. Ритмичность. Тембр речи.
- •14. Коммуникационная типология жестов (кинесика). Специфика жестов-касаний (гаптика).
- •15. Коммуникативное пространство человека: физическая и психологическая дистанции (проксемика). Типы дистанций: коммуникативная и психологическая характеристики.
- •16. Коммуникационная типология поз.
- •17. Окулесика: язык глаза. Визуальный контакт. Типы визуального контакта и их коммуникационный смысл.
- •18. Основные семиотические характеристики мимики. Визуализация речевой деятельности: коммуникативные характеристики движений губ и рта.
- •19. Семиотика условий коммуникативной ситуации. Цвет как смысловой компонент коммуникации.
- •20. Свет и запах как смысловые компоненты коммуникации
- •Блок II
- •1. Философское определение коммуникации.
- •2. Информационное определение коммуникаци.
- •3. Социологическое определение коммуникаци.
- •4. Психологическое определение коммуникации.
- •5. Понятие массовой коммуникации. (мк)
- •6. Классификация коммуникации по типу связи.
- •7. Классификация по целям: нормативная и функциональная коммуникация.
- •8. Классификация коммуникации по способу представления информации.
- •9. Функциональный аспект исследования коммуникации. Основные функции коммуникации.
- •10. Культурологическое определение коммуникации Маклюэна.
- •12. Коммуникация как предмет специфического и междисциплинарного исследования. Проблемы собственные, стыковые и сквозные. Понятие “коммуникационного” и “информационного” общества.
- •13. Переработка информации как проблема исследования мозговой деятельности и его функциональных способностей к восприятию и памяти. Проблема хранения и использования информации
- •14. Гуманитарные исследования. Основное понятие философской герменевтики (Шлейермахер, Дильтей, Гадамер, Рикер). Проблема различения аффективной и когнитивной составляющей коммуникации.
- •15. Коммуникация как информационная технология. Формализация языка и проблема значения символа. Анализ языка и проблема симуляции естественного языка.
- •16. История исследований коммуникации. Специфика этапов и основной предмет исследований.
- •20. Проблема коммуникации в современном обществе: понятие состояния постмодерна. Дискуссия ю.Хабермаса и ж.-ф.Лиотара.
- •Блок III
- •1. М.Маклюэн о средстве коммуникации
- •2. Характеристика принципов коммуникации в «глобальной деревне» по м.Маклюэну.
- •3. М.Маклюэн о роли «технологических возможностей средств массовой коммуникации» в социальных изменениях. Коммуникация и реальность.
- •4. Классификация средств коммуникации по Маклюэну: «горячие» и «холодные» средства.
- •5. М.Маклюэн о принципах «расширения человека во вне». Характеристика «механических расширений человека» и «электрических расширений человека».
- •6. К.Ясперс о коммуникации. Три типа изучения «я» и три типа коммуникации по к. Ясперсу (примеры)
- •7. Духовная ситуация времени как условие экзистенциальной коммуникации по к. Ясперсу
- •8. Определение коммуникация по ч.Кули. Коммуникация в первичных группах по ч. Кули (понятие «первичной группы», примеры первичных групп)
- •9. «Социальность» и коммуникация согласно Дж. Миду. Символическая коммуникация Дж. Мида (два этапа развития «самости»: стадия ролевой игры, стадия коллективной игры)
- •10. Пять типов определений информационного общества (ф. Уэбстер)
- •12. Роль коммуникационной составляющей в современном обществе, понятие «атомизации» социальности (ж.Ф. Лиотар)
- •13. Понятие коммуникативного действия ю. Хабермаса.
- •14. Первичная и вторичная семиологическая система, понятие «мифа» как вторичной семиологической системы (рассмотреть на примерах) (р.Барт)
- •15. Три способа «чтения» мифа (р.Барт)
- •16. Понятие «дискурса», принципы функционирования «дискурса» (м.Фуко)
- •17. Внешние процедуры контроля над дискурсом (м.Фуко)
- •18. Внутренние процедуры контроля над дискурсом (м.Фуко)
- •19. Процедуры контроля над дискурсом со стороны субъекта (м.Фуко)
- •20. Понятие современного общества как общества «символического обмена» в концепции ж.Бодрийяра: понятие симулякра. Симуляция как симулякр третьего порядка.
Блок III
1. М.Маклюэн о средстве коммуникации
Герберт Маршалл Маклюэн (1911-1980)- канадский филосо, филолог, литературный критик, теоретик воздействия артефактов как средств коммуникации. Получил широкую известность благодаря исследованию формирующего воздействия электрических и электронных средств коммуникации на человека и общество. Основные работы: 1)»Механическая невеста: Фольклор индустриального человека» (1951), 2) «Галактика Гутенберга: Становление человека печатающего» (1962), 3) «Понимание медиа: Внешние расширения человека» (1964).
Книга «Понимание медиа»- посвящена осмыслению средств массовой коммуникации(медиа). Средства массовой коммуникации Маклюэн понимает как «расширение» человека. Он считает, что именно господство тех или иных медиа в истории определяет саму эпоху. Средство коммуникации есть сообщение- это означает, что личностные и социальные последствия любого средства коммуникации- то есть любого нашего расширения вовне вытекают из нового масштаба, привносимого каждым таким расширением, или новой технологией в наши дела. Воздействие технологий происходит не на уровне мнений или понятий, оно меняет чувственные пропорции, или образы восприятия, последовательно и без сопротивления. Пример электрического света. Свет-это чистая информация, которая представляет собой средство коммуникации без сообщения, если его не используют для обозначения каких-либо сигналов. Но электрический свет остается незамеченным, пока его не начинают использовать для обозначения, например, торговой марки. Это пример того, что люди не заботятся об изучении средств как таковых. Все средства коммуникации характеризует то, что содержанием любого средства коммуникации всегда является другое средство коммуникации. Содержанием письма является речь, письменное слово служит содержанием печати, а печать-содержанием телеграфа. Средство коммуникации определяет и контролирует масштабы и форму человеческой ассоциации и человеческого действия. Способы применения этих средств различны.
Маклюэн разделяет средства коммуникации на горячие и холодные. Горячее- радио, кино. Холодное- телефон, телевидение. Горячее-это такое средство, которое расширяет одно-единственное чувство до степени «высокой определенности» (это состояние наполненности данными). Фотография обладает высокой определенностью, комикс- низкой, потому что он дает мало визуальной информации. Телефон-холодное средство коммуникации, т.к. ухо получает скудное количество информации, речь тоже, потому что слушателю передается очень мало, много приходится додумывать. Горячие средства характеризуются низкой степенью участия аудитории, а холодные- высокой степенью ее участия, или достраивания ею недостающего. Лекция- горячее, семинар- холодное, тк по количеству участия намного больше вовлекает в работу. Например, несмотря на всю близость кино и телевидения, они относятся к двум разным категориям медиа. В кино важна каждая деталь, и звёзды кино, как правило, запоминаются лучше, чем звёзды телевидения. Телевидение, в свою очередь, подразумевает больше импровизации и интерактивности.