- •1)Предмет, принципы и стр-ра мед. Псих.
- •2) Осн. Проблемы и обл. Исследования мед. Псих
- •3)Понятие о профессиональной деятельности и профессиональной позиции психолога
- •4) Содержание понятия «псих. Здоровье». Психич. И личн. Развитие как условие психич. Здоровья
- •5) Критерии психического здоровья. Уровни психического здоровья.
- •6) Понятие нормы психического здоровья. Осн. Подходы к дихотомии «норма-патология»
- •7)Понятие адаптации как основного критерия психического здоровья
- •8)Понятие о психологическом (личностном) здоровье.
- •9)Болезнь как процесс. Содержание
- •10. Болезнь как процесс. Типы течения.
- •11)Понятие уровня расстройств
- •12. Понятие симптома и синдрома как внешнего проявления болезни
- •13)Диагностические принципы-альтернативы медицинской психологии
- •14.Феноменологический подход к оценке психического состояния пациента
- •17)Клинический и клинико-феноменологический метод исследования
- •15.Понятие патопсихологического эксперимента
- •17) Этапы и технология проведения патопсихологического исследования
- •16. Клинико-пихологическое заключение (к-п з). Правила и алгоритм написания.
- •18)Психологический диагноз
- •19)Патология сенсорной сферы и внимания. Методики исследования
- •20 Патология мышления. Методики Исследования
- •21 Вопрос Патология памяти. Методики исследования
- •22 Вопрос Потология эмоционально-волевой сферы. Методики диагностики.
- •23 Вопрос Патология сознания и самосознания. Методы их исследования
- •24.Пограничные психические расстройства (ппр). Определение, диагностические признаки
- •25.Пограничные психические расстройства (ппр). Механизмы развития, классификация.
- •26.Психогенные психические расстройства. Определение. Этиология.
- •27 Невротические реакции. Психогенные расстройства при стихийных бедствиях и массовых катострофах
- •29.Соматоформные психические расстройства. Этиология, диагностические критерии.
- •30.Соматоформные психические расстройства. Основные клинические формы.
- •30.Невротические расстройства: определение, этиология.
- •31. Невротические расстройства: основные клинические формы.
- •32. Понятие психосоматики и психосоматических расстройств.
- •33 Вопрос. Психопатии. Диагностические критерии, систематика.
- •35 Вопрос. Концепции психосоматических расстройств.
- •39 Вопрос. Особенности личности психосоматического больного.
- •34.Психосоматическое развитие личности
- •37 Вопрос Расстройство зрелой личности. Этиология, диагностические критерии.
- •38 Вопрос Рас-во зр лич-ти. Клинические формы
37 Вопрос Расстройство зрелой личности. Этиология, диагностические критерии.
Это тяжелое нарушение характерологических конституций и поведенческих тенденций индивида, обычно охватывающее несколько сфер личности и почти всегда связанв с личностной и социальной дезадаптацией.
Диагнотс-ие критерии: а) заметная дисгармония в лич-ых позициях и поведении, вовлекающая обычно несколько сфер функ-ния, напр, аффективность, возбудимость, контроль побуждений, процессы восприятия и мышления, стиль отношения к другим людям;
б) хронический характер аномального стиля поведения, возникшего давно и не ограничивающегося эпизодами психической болезни;
в) аномальный стиль поведения является всеобъемлющим и отчетливо нарушающим адаптацию к широкому диапазону личностных и социальных ситуаций;
г)эти проявления всегда возникают в детстве или подростковом возрасте и продолжают свое существование в периоде зрелости;
д) рас-во приводит к личностному дистрессу;
е) обычно рас-во сопровождается сущ-ным ухудшением профес-ой и соц-ной продуктивности.
38 Вопрос Рас-во зр лич-ти. Клинические формы
В ДСМ-4 расстройства делят на 3 класса:
1 класс (А) включает параноидное (чрезмерная чувствительность к неудачам и отказам, тенденция постоянно быть недовольным, искажение фактов, подозрение), шизоидное (ничего не доставляет удовольствия, эмоц. холодность, гнев, слабая ответная реакция, повыш озабоченность, уединение), шизотипальное лич-е рас-во.
2 класс (Б) – истерическое (самодраматизация, театральность, преувеличение эмоций, озабоченность в физич привлекательности, эгоцентричность) , нарцисстическое, антисоциальное (или диссоциальное: обычно обращающее на себя вниман грубым поведением, равнодушие к другим, безответственность, склонность обвинять окружающих), пограничное личностное расстройства.
3 класс (В) – избегание, зависимость (перекладывание решений на других, подчиение собственных потребностей потреб-м других, не способность к самостоят жизни), абсессивно-компульсивное (или ананкастическое: склонность к сомнениям и осторожностям, озабоч деталями, правилами, порядком, стремление к совершненству), пассивно-агрессивное рас-во.
МКБ-10 выделяют: параноидное, шизоидное, диссоциальное, истерическое, ананкастическое, зависимое, другие, расстр-ва личности неуточненные.
28 вопрос Невротическое развитие личности.
Невротическое развитие личности (НРЛ) – одна из форм становления нажитых или краевых психопатий, при которых хронифицированное невротическое состояние через этап невротической депрессии трансформируется в приобретенную психопатию. Термин ввел П.Б. Ганнушкин. Характерологические расстройства появляются под влиянием неблагоприятных внешних факторов и при отсутствии разрешения психотравмирующей ситуации. Структура возникающих расстройств определяется развивающимся невротическим синдромом. Характерно: повышенная утомляемость, невозможность сосредотачиваться, неустойчивость желаний и интересов. Присоединяются черты чрезмерной пунктуальности, педантизма, стремление привлекать к себе внимание. Являясь промежуточным состоянием между неврозом и психопатией, сочетает в себе черты и того и другого. При невротическом развитии проявления невроза как бы нанизаны на личность. Невротические развития проявляются следующим кругом расстройств: склонностью к депрессиям, заторможенностью, неуверенностью в себе, страхами, навязчивостью, истерическими симптомами. В основе невротического развития лежит фиксация конфликтов раннего детства и интроверсированный склад личности. Выделяют сензитивно-параноидные НРЛ, НРЛ с преобладанием деперсонализации и дереализации, ипохондрическое НРЛ. В формировании той или иной разновидности заболевания большое значение имеют преморбидные особенности личности, пол, возраст и социальное положение.
