ГБОУ ВПО Тверская ГМА Минздравсоцразвития РФ

Кафедра биологии

Биология человека Методические указания

для элективных занятий

для преподавателей

Тверь, 2012

УДК

Составители:

профессор, доктор медицинских наук Г.В.Хомулло

доцент, доктор биологических наук М.Б.Петрова

доцент, кандидат медицинских наук Н.В.Павлова

доцент, кандидат биологических наук В.Г.Шестакова

доцент, кандидат биологических наук Е.А.Харитонова

кандидат химических наук Л.А.Курбатова

ассистент Н.В. Батулина

Рецензент:

заведующий кафедрой профессор М.Б. Петрова

Содержание

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ

Современные глобальные экологические проблемы. Радиационная безопасность

Экологическая безопасность и здоровье человека

Влияние звуков на организм человека. Шумовое загрязнение

Экологическая культура человека. Экологический мониторинг окружающей среды

Биогеохимические провинции, экологически обусловленные и зависимые заболевания

Токсическая безопасность. Ядовитые морские беспозвоночные

Ядовитые членистоногие

Ядовитые позвоночные

Зоотоксины и их использование в современной медицине

Фитотоксины и алкалоиды, их влияние на человека. Растительные яды

Эпидемиологическая безопасность.

Болезни XXI века

БИОРИТМЫ

Генетическая безопасность

ГЕНЕТИЧЕСКИ МОДИФИЦИРОВАННЫЕ ОРГАНИЗМЫ И ПРОДУКТЫ

КЛОНИРОВАНИЕ

Редкие генетические заболевания человека

Тема 1: Общие представления об экологии.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ

Объяснить студентам структуру курса, познакомиться с ними, распределить темы для рефератов. Вспомнить и повторить основные понятия экологии.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

I. Вводное слово преподавателя

II. Экскурсия по музею.

III. Репродуктивное обучение. Входной контроль по базовым знаниям по общей экологии в форме устного собеседования «Вопрос-аукцион».

IV. Активизация творческой деятельности. Работа в малых группах

V. Заключительное слово преподавателя, распределение домашнего задания

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1. Организационный момент.

Знакомство со студентами, определение целей и задач элективного курса, план занятий, распределение рефератов, объяснение их оформления, рекомендации по подготовке к занятиям.

2. Экскурсии в музей кафедры биологии

3. Перед тем как объявить тему занятия, можно вспомнить путём собеседования со студентами формы биотических связей в природе.

Входной контроль по базовым знаниям по общей экологии в форме устного собеседования «Вопрос-аукцион». Основная цель задания – узнать, насколько хорошо студенты владеют базой знаний по экологии, активизировать их деятельность. Выполняется следующим образом. Студентам предлагается друг за другом назвать один факт из экологии (Например: «Экология – это наука о взаимоотношениях человека и окружающей среды» или «Термин «экология» впервые был введён Геккелем»). Студенты постепенно воспроизводят всё, что они помнят, но не более одного предложения. Аукцион считается закрытым, когда называется последний факт. Побеждает в аукционе студент, высказавший тезис последним.

IV. Работа в малых группах по предложенной тематике. После того, как мы вспомнили некоторые факты из экологии, можно более подробно вспомнить о некоторых их группах. Поскольку электив проводится с самых первых дней обучения, а обучаются в нём студенты разных групп, актуально более тесно познакомить студентов друг с другом и активизировать их познавательную и творческую деятельность. Для этого им даётся следующее задание. Группа делится на три подгруппы. Для удобства обсуждения студентам рекомендуется сесть ближе друг к другу. Каждая малая группа получает свою тему. Например, 1 группа – «Экология как наука», 2 группа - «Экологические проблемы», 3 группа – «ООПТ». Каждая группа должна в течении 10 минут составить текст на заданную тему. Чтобы тексты не были слишком длинными и затянутыми, они не должны превышать 10-15 предложений. В данном тексте группа должна намеренно допустить 3 фактические ошибки. Остальные группы должны ошибки услышать и исправить. После подготовки, каждая группа представляет свою тему в любом виде – просто прочтением текста, небольшой сценкой, в стихах – на усмотрение студентов. Обязательным условием является работа каждого члена команды.

V. Заключительное слово преподавателя, распределение домашнего задания. К следующему занятию подготовить реферат «Радиационная безопасность» + знание базового текста