Обработка текста

Восемь эгозащитных процессов соответствуют восьми отдельным шкалам, численные значения которых определяются как число положительных ответов на указанные ниже утверждения, разделенное на общее число утверждений по каждой шкале. Напряженность психологических защит подсчитывается по формуле: число " + "/ n (кол-во утверждений) %

№ п/п	Название шкал	Номера утверждений	n
1	Вытеснение (подавление)	6, 11, 31, 34, 36, 41, 55, 73, 77, 92	10
2	Регрессия	2, 5, 9, 13, 27, 32, 35, 40, 50, 54, 62, 64, 68, 70, 72, 75, 84	17
3	Замещение (смещение)	8, 10, 19, 21, 25, 37, 49, 58, 76, 89	10
4	Отрицание	1, 20, 23, 26, 39, 42, 44, 46, 47, 63, 90	11
5	Проекция	12, 22, 28, 29, 45, 59, 67, 71, 78, 79, 82, 88	12
6	Компенсация	3, 15, 16, 18, 24, 33, 53, 57, 83, 85	10
7	Реактивное образование (гиперкомпен-cация )	17, 53, 61,65, 66, 69, 74, 80, 81, 86	10
8	Рационализация (ин- теллектуализация )	4, 7, 14, 30, 38, 43, 48, 51, 56, 60, 87,91	12

Литература

1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. –М., 1989.

2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – Л., 1968.

3. Ананьев Б.Г. К постановке проблемы развития детского самосознания // Изв. АПН РСФСР. – 1948. – Вып. 18.

4. Бернс Р. Развитие "Я" – концепции и воспитание. – М., 1986.

5. Бодалев А.А Восприятие и понимание человека человеком. – М., 1982.

6. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. – М., 1968.

7. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Вопросы психологии.1979. – № 4. – С.23-24.

8. Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема // Вопросы психологии. – 1988. – № 2.

9. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии. – 1994. – № 3.

10. Гозман Л.Я., Кроз М.В. Измерение уровня самоактуализации личности // Записки Пермского пед. ин-та. – 1970. – Т. 77. – С. 8-12.

11. Грановская Р.М., Никольская И.М. Защита личности: психологические механизмы. – СПб, 1999.

12. Джеймс У. Психология. – М.,1991.

13. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. –М.,1991.

14. Дубровина И.В., Круглов Б.С. Психологические аспекты формирования ценностных ориентаций и интересов учащихся. // Ценностные ориентации и интересы школьников. – М.,1983. – С. 27-36.

15. Каменская В.Г. Психологическая защита и мотивация в структуре конфликта. – СПб.,1999.

16. Кенкманн П.О. Роль системы образования в жизненном самоопределении молодежи. – Тарту,1985.

17. Кон И.С. Открытие "Я". – М.,1978.

18. Кон И.С. Категория "Я" в психологии // Психологический журнал. – 1981. – Т. 2. – № 3.

19. Кон И.С. Психология ранней юности. – М.,1989.

20. Кон И.С. Какими они себя видят? – М., 1975.

21. Крягжде С.П. Психология формирования профессиональных интересов. – Вильнюс, 1981.

22. Леонтьев А.Н. Деятельность.Сознание. Личность. – М., 1975.

23. Леонтьев Д.А., Калашников М.О., Калашникова О.Э. Факторная структура теста смысложизненных ориентаций // Психологический журнал. – 1993. – № 1.

24. Мерлин В.С. Психология индивидуальности // Избр. психол. труды. – М., 1996.

25. Мудрик А.В. Время поисков и решений. – М.,1990.

26. Мудрик А.В. В поисках своего "Я" // Семья и школа. – 1998.– № 10.

27. Новоприходько А.К. К проблеме соотношения образа Я и самосознания // Вопросы психологии. – 1992. – № 1-2.

28. Осницкий А.К. Умения саморегуляции в профессиональном самоопределении учащихся // Вопросы психологии. – 1992. – № 1-2.

29. Психология современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М., 1987.

30. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1991.

31. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности. – М., 1994.

32. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М., 1994.

33. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: – В 2 т. – М., 1989.

34. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. – М., 1973.

35. Руткевич М.Н. Роль социально-профессиональной ориентации молодого поколения в изменении социальной структуры советского общества // Проблемы самосознания. – М., 1968.

36. Сафин В.Ф., Ников Г.П. Психологический аспект самоопределения // Психологический журнал. – 1984. – № 4. – С. 65-74.

37. Сафин В.Ф. Устойчивость самооценки и механизм ее сохранения // Вопросы психологии. – 1975. – № 3.

38. Сафин В.Ф. Профессиональные намерения учащихся и устойчивость их самооценки // Вопросы подготовки школьников к жизни и труду. – Пермь, 1976.

39. Социальная и профессиональная ориентация молодежи. – Таллин, 1977. – С. 18.

40. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. – М.,1972.

41. Столин В.В. Самосознание личности. – М., 1983.

42. Филиппов А.А., Кондратьева Л.Л. Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение личности // Активность личности в общении и профессиональное самоопределение. – М., 1976. – С. 65-76.

43. Филиппов Ф.Р. Социальная ориентация и жизненные планы молодежи // Молодежь: интересы, стремления, идеалы. – М., 1969.

44. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990.

45. Фрейд З. Я и Оно. – Тбилиси, 1991. – Кн.1-2.

46. Фромм Э. Душа человека. – М., 1992.

47. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. – М., 1977.

48. Чеснокова И.И. Психологическое исследование самосознания // Вопросы психологии. – 1984. – № 5.

49. Шорохова Е.В. Проблема "Я" и самосознания // Проблемы сознания. – М., 1966.

50. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / Под ред. Толстых А.В. – М., 1996.