- •Пам’ятка студенту-практиканту
- •Розклад уроків фізичної культури в закріплених класах
- •Розклад дзвінків фізичної культури
- •Відомості про закріплений клас
- •Індивідуальний план студента на період педагогічної практики
- •І. Організаційна робота
- •III. Позакласна робота з фізичного виховання (розділ складається разом з учителем фізкультури)
- •IV. Виховна робота в класі
- •V. Підвищення наукового ступеня
- •Підсумки практики
- •З атверджую:
- •Поурочний план-графік розподілу навчального матеріалу з фізичного виховання на чверть для учнів__________________класів
- •План-графік розподілу навчального матеріалу програми з фізичного виховання на рік для учнів ________________ класу
- •Протокол
- •Протокол
- •Текстовий аналіз даних хронометрування (висновок)
- •Текстовий аналіз даних хронометрування (висновок)
- •Педагогічний аналіз уроку фізичної культури
- •IV. Загальна оцінка діяльності вчителя.
- •V. Висновки та пропозиції.
- •Педагогічний аналіз уроку фізичної культури
- •IV. Загальна оцінка діяльності вчителя.
- •V. Висновки та пропозиції.
- •Проведення фізкультурно-оздоровчої роботи в режимі навчального дня школярів (гімнастика до занять, фізкультурні хвилинки, рухливі перерви, спортивна година в групі подовженого дня)
- •Звіт про педагогічну практику студента-практиканта
- •Література
Проведення фізкультурно-оздоровчої роботи в режимі навчального дня школярів (гімнастика до занять, фізкультурні хвилинки, рухливі перерви, спортивна година в групі подовженого дня)
Назва |
Дата, час і місце проведення |
Оцінка вчителя фізичної культури |
Оцінка методиста |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПРОФОРІЄНТАЦІЙНА РОБОТА
НАЗВА ЗАХОДУ |
Дата, час і місце проведення |
Учасники |
Зміст заходу |
Оцінка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результати:__________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Пропозиції щодо вдосконалення профорієнтаційної роботи з учнями-випускниками:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________