Тема 3. Познание гуманитарной сферы
Лит.: Языкознание // Русский язык: Энцикл. М., 1979. С. 423-426; Литературоведение /; КЛЭ. - М., 1967. - Т. 4. - Стб. 331-332; Лихачев Д.С.. Раздумья о России. - СПб.: LOGOS, 1999. - С. 414-428, 477-50S; Ремнева М.Л., Комлев Н.Г. Универсум филологии: язык, общество и наука // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 99. Филология. 1997. № 2. С. 50-61; Критики о критике // Вопр. лит. - 1996. - № 6. - С. 3-57.
Эта сфера познается прежде всего лично каждым человеком. Родной язык, другие языки, прекрасное в окружающей среде, в мире естественным образом воспринимаются и осваиваются от рождения, далее в процессе учения, чтения художественной литературы.
Языкознание (синонимы: языковедение, лингвистика) изучает свойства, функции, структуру, функционирование, историю естественных и вербальных (словесных) искусственных языков. Оно разделяется на общее и частное. Последнее исследует национальные языки. Развиваются славистика, русистика, финно-угроведение и т.д.
В мировом и отечественном языкознании сформировались направления (школы) языкознания: сравнительно-историческое (главным методом является сравнение особенностей национальных языков и объединение их на основании генетического родства в семьи; разрабатывали Я.Гримм, А.Х.Востоков, Ф.Ф.Фортунатов, А.А.Шахматов), структурная лингвистика (трактует язык как знаковую систему со структурными элементами; разрабатывали Ф. де Соссюр, Бодуэн де Куртенэ, Л.В.Щерба, Е.Д.Поливанов, Р.О.Якобсон) и другие. Широкое признание получили труды Пражского лингвистического кружка, Московской лингвистической школы, Московско-тартусской семиотической школы. В последние десятилетия бурно развиваются предметные исследования национальных языков, направленные на использование ЕЯ в машино-человеческих системах и унификацию языковых средств общения, необходимую для применения в информационных сетях.
Практическую ценность для овладения и повышения культуры массовой речи имеют лингвистические исследования современного словарного состава (лексики) родного языка на основе анализа печатной продукции, преимущественно публикаций художественной литературы и публицистики. Методами наблюдений, социологических опросов изучается устная речь городского и сельского населения различных регионов. Результаты изучения продуцируются в форме нормативных толковых словарей, правил орфографии и пунктуации, учебной литературы для различных систем общего и профессионального образования, рекомендаций по стилистике деловой речи, рекламных текстов, различных документов иного назначения. Составляются и издаются словари неологизмов, иностранных слов, трудностей словоупотребления и другие. Образованным людям хорошо известны заслуги лексикографов В.И.Даля, С.И.Ожегова, составивших словари русского языка, которые многократно переиздавались.
В
данной теме речь идет о научном познании
(изучении) гуманитарной сферы. Этим
заняты филологические и искусствоведческие
науки. Объектом филологии служат
енная
литература. j/Филологические
науки разделяются на
закономерности. Их дополняют вспомогательные дисциплины, среди которых главное место занимает текстология (изучает особенности творческого и издательского процессов формирования текстов произведений, их историю с практической целью отбора лучших вариантов для современного книгоиздания). Литературоведение использует также материалы и положения гражданской истории, психологии, палеографии и неографии, применяет методы библиографирования, научной и библиографической эвристики, математического моделирования и другие Печатные литературоведческие работы, особенно обобщающего характера (см. раздел 2, тгму 3), позволяют библиотекарям и библиографам ориентироваться в главных направлениях, нзиболее значительных явлениях истории литературы, устанавливать место писателя, его творчества, отдельных писателей в развитии национальной литературы, жанра, темы.
В мировом литературоведении ведущими стали идеи Аристотеля (IV в. до н. э.), Лессинга (XV1JI в.), Гегеля, Сент-Кёва, Брандеса (XIX в.). Большой вклад в развитие отечественных фольклористики и литературоведения XX века принадлежит Ю.М.Соколову, М.М.Бахтину, В.М.Жирмунскому, ЮМЛотману, Д.С.Лихачеву, С.С. Аверинцеву, М-Л.Гаспарову, В.В.Иванову и другим ученым.
Организационно изучение языка и литературы сосредоточено: I) в НИУ РАН - Институте языкознания (Москва, основан в 1950 г.), Институте русского языка (Москва, 1944), имеющих отделения в С.-Петербурге, Институте мировой литературы (Москва, 1934), Институте русской литературы (Пушкинском Доме) (С.-Петербург, 1905) и др., 2) на специальных кафедрах филологических факультетов университетов и других вузов, 3) в «незримых» (неформальных) коллективах, объединяющих ученых одной научной школы, метода, направления.
Особое место в системе науки о литературе занимает литературная и филологическая критика. Ее функция заключается в анализе и оценке современного литературного процесса, ориентировании в нем читателей. Суммарная деятельность критики в итоге позволяет выделить и обобщить наиболее значительные явления современной прозы, поэзии и других жанров, филологии. В орбиту внимания критики в целом попадает ориентировочно до 10% новинок отечественной и переводной литературы. Основными жанрами критики являются: рецензия (аналитическая или краткая), статья (проблемная или полемическая), обзор художественных произведений и/или филологических работ, критическая заметка. Для библиотечных работников, каждый из которых физически способен за год прочесть несколько десятков произведений художественной литературы, критические обзоры и рецензии, материалы полемики служат путеводителем в потоке новинок.
В XIX в. наиболее известными были критики В.Г.Белинский, Н.А.Добролюбов, Д.И.Писарев, Н.Н.Страхов, Н.К.Михайловский, в XX в. - А.К.Воронский, В.ЯЛакшин, И.А.Дедков и другие. Как правило, критики занимали определенные идейно-политические и эстетические позиции, их влияние на писателей и читателей в формировании общественного мнения было столь значительным, что крупнейших литераторов называли "властителями умов".
Ученые и критики испытывают прямое и косвенное давление общества, что сказывается на высказываемых ими оценках. Нередко эти оценки, критерии их оказываются субъективными и предвзятыми. В большей мере это проявляется в критике. Поэтому библиотекари и библиографы, в разной мере руководствуясь высказываниями в печати о литераторах и их произведениях, формируют и личное мнение. Для этого полезно сравнивать мнения нескольких критиков и ученых.