
- •1) Исэпп как интегративная учебная дисциплина
- •2)Специфика научных исследований в области общественных наук.
- •3) Классификация методов научного исследования: всеобщие(общефилософские) методы.
- •4) Классификация методов научного исследования: общенаучные методы.
- •5) Классификация методов научного исследования: частнонаучные.
- •6)Классификация методов научного исследования: конктетно-предметные методы.
- •9) Органическая и психологическая.
- •10) Теория насилия и марксистская.
- •11. Основные формально-логические методы исследование: анализ и синтез, индукция и дедукция, аналогия, моделирование.
- •12. Системный анализ: понятие, сущность, способы и этапы проведения.
- •13.Структурно-функциональный анализ: понятие, происхождение и сущность.
- •14. Социометрия как научный метод: происхождение и сущность.
- •16. Метод обучения «Кейс—стади»
- •17. Контент-ана́лиз
- •18. Политическая классификация государств: по форме правления.
- •20. Политическая классификация государств: по политическому режиму
- •21. Основные направления исследования экономических и политических процессов: либеральное.
- •22. Основные направления исследования экономических и политических процессов: консервативное.
- •23. Основные направления исследования эконом. И полит. Процессов: социал-демократическое.
- •24. Основные направления исследования экономических и политических процессов: марксистское.
- •25. Адам Смит (1723-1790).Трудовая теория стоимости.
- •26. Анализ прибыли,ренты и з/п . Давид Рикардо ( 1770-1821)
13.Структурно-функциональный анализ: понятие, происхождение и сущность.
Структурно-функциональный анализ.
Структурно-функциональный анализ, принцип системного исследования социальных явлений и процессов как структурно расчленённой целостности, в которой каждый элемент структуры имеет определённое функциональное назначение.
Структура- это совокупность связей объекта, обеспечивающих его воспроизводимость в изменяющихся условиях
Возник в 1930-е годы на основе идей Вебера и Сорокина
Разработка структурно-функционального анализа выполнена в основном американскими социологами. Начало положила Чикагская школа, где еще в конце прошлого века был создан первый факультет социологии. В частности, Роберт Парк разрабатывал основные принципы структурно-функционального анализа, изучая городскую среду и ее функции.
три основных постулата структурно-функционального анализа:
функциональное единство общества, то есть согласованность функционирования; универсальный функционализм, то есть полезность всех социальных явлений; функциональная необходимость, т.е. они с необходимостью происходят и востребованы
Основная теорема Р. Мертона утверждает: "Как одно явление может иметь различные функции, так и одна и та же функция может проявляться в различных явлениях". Он объяснил, почему люди часто против своей воли оказываются задействованными в общественных системах. Р. Мертон ввел понятие явных и латентных функций. Явные функции - следствие преднамеренных действий, а латентные - это те, последствия которых не входили в намерение человека или социальной группы. Сама общественная жизнь понимается представителями структурно-функционального анализа как бесконечное множество и переплетение взаимодействий людей. Для их анализа недостаточно указать систему, в которой они находятся. Необходимо найти устойчивые элементы в самой системе. Таким образом, оказывается, что системы не состоят из людей. Люди только в них участвуют, образуя определенные структуры, выполняя роли, занимая статус. Эта схема распространяется на все общности - вплоть до семьи.
14. Социометрия как научный метод: происхождение и сущность.
Социометрия как метод исследования и оптимизации управленческих процессов.
Социометрические методы используются для исследования структуры межличностных отношений в малых социальных группах ( 10-15чел.) путем опроса каждого члена группы о сделанном им по тем или иным социометрическим критериям выборе других членов группы и обработки этой эмпирической информации.
В результате исследования могут быть оценены степень сплоченности (разобщенности) группы, относительный авторитет членов группы, т.е., выявлены лидеры и «отверженные», а также обнаружены сплоченные внутригрупповые образования (подсистемы) и их возможные неформальные лидеры. Социометрические методы исследования применимы к реально существующим малым социальным группам (от 5 до 25, обычно 10—15 человек), имеющим достаточно длительный (от полугода) опыт совместной групповой жизни.
Социометрические методы были предложены в 30-х годах XX в. австрийским эмигрантом психиатром Дж. Морено в рамках развиваемой им теории социометрии. Суть этой теории основывается на утверждении того, что социальные системы являются притягательно-отталкивающе-нейтральными, включающими в себя не только объективные, внешне проявляемые отношения (макроструктура), но и субъективные, эмоциональные отношения, часто внешне никак не проявляяющиеся (микроструктура).
3 этапа в развитии социометрии:
1.возникновение и утверждение ( к 1934г)
2.кульминация или первичный метод (1936-1956)
3. «новая социометрия» (с 1956)
Цели социометрии:
1.измерение степени сплоченности группы
2.выявление соотносительного авторитета внутрь группы по симпатиям
3.обнаружение внутригрупповых подсистем
Реализация социометрических методов в виде социометрической процедуры предусматривает проведение следующих этапов.
1. Формулирование социометрического критерия.
2. Проведение социометрического опроса.
3. Математическая обработка результатов опроса и расчет значений социометрических индексов.
4. Интерпретация полученных значений социометрических индексов.
15. Экспертные методы в исследовании социально-экономических процессов.
Экспертный метод — процедура получения оценки проблемы на основе мнения специалистов (экспертов) с целью последующего принятия решения (выбора).
Экспертные методы исследования чаще всего имеют форму экспертных опросов — форму устной беседы (интервью) или письменного анкетного опроса.
В качестве экспертов привлекаются высококвалифицированные специалисты в области экономики, политики или иной сферы деятельности. На основе представленной информации, своих знаний и имеющегося опыта эксперты высказывают свои суждения, оценки, предложения. Их мнения соотносятся между собой, если надо получить представление об их общем мнении или решении. При этом могут быть использованы разные формы организации труда экспертов:
1) разовый индивидуальный опрос (интервью или анкетирование);
2) однократный коллективный опрос (совещание, мозговой штурм);
3) индивидуальный опрос в несколько туров (дельфийская техника);
4)коллективный опрос в несколько туров (дискуссия, совещания, многоступенчатый опрос)»2.