- •Програма
- •Мета і завдання асистентської практики
- •Термін проходження, бази практики та її керівництво Термін практики
- •Зміст асистентської практики
- •Змістове наповнення кожного етапу практики
- •Вимоги до знань і вмінь практикантів
- •Форми та методи контролю
- •Критерії оцінювання
- •Список літератури:
- •Методичне забезпечення роботи практиканта Орієнтовна схема конспекту лекції
- •Орієнтовна схема конспекту практичного заняття
- •(Лабораторного заняття)
- •Програма
- •Мета і завдання практики
- •Термін проходження, бази практики та її керівництво Термін практики
- •Зміст практики
- •Змістове наповнення науково-дослідної практики
- •Вимоги до знань і вмінь практикантів
- •Форми та методи контролю
- •Критерії оцінювання
- •Список рекомендованої літератури:
- •Рецензія
- •Рецензія
- •Рецензія
(Лабораторного заняття)
У відповідності з розкладом " "__________________ 201 року проведено практичне (лабораторне) заняття з предмету ___________________________________________
Тема: _____________________________________________________________________
П.І.Б. студента
Факультет
Спеціальність Курс Дата Час
Група Кількість осіб Присутні
Наявність робочого плану практичного (семінарського) заняття _________
Визначеність мети, завдань практичного (семінарського) заняття, достатня вмотивованість діяльності студентів___________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Відповідність змісту практичного (лабораторного) заняття програмі навчального курсу __________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Форма проведення практичного (лабораторного) заняття
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Форми оцінки знань, умінь та навичок студентів під час проведення практичного (лабораторного) заняття. Доцільність їх застосування ___________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Використання прийомів активізації пізнавально-пошукової діяльності студентів____________________________________________________________________________________________________________________________
7. Спрямованість практичного (лабораторного) заняття на самостійну роботу студентів _________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. Особливості стилю педагогічної взаємодії зі студентами ____________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Оцінка ефективності проведеного практичного (лабораторного) заняття
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Побажання та зауваження ____________________________________________
___________________________________________________________________
П.І.Б. рецензента _________________
Дата Підпис
ННИЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені МИХАЙЛА КОЦЮБИНСЬКОГО
ІНСТИТУТ ФІЛОЛОГІЇ Й ЖУРНАЛІСТИКИ
Кафедра української літератури
«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Ректор Вінницького державного
педагогічного університету
імені Михайла Коцюбинського
проф. О.В.Шестопалюк
_________________________
«___» ____________2013 року
НАУКОВО-ДОСЛІДНА ПРАКТИКА