0. Список літератури:

1. Актуальні проблеми підготовки педагогічних кадрів до творчої професійної діяльності: тези Всеукр. наук. конф. 5-7 жовтн. 1993 / Ін-т системних досліджень; КПІ ім. М. П. Драгоманова; ред. кол. З.І. Слєпкань. – К. : ІСДО, 1993. – 240 с.

2. Алексюк А. М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія: підручник / А. М. Алексюк. – К. : Вища школа, 1998. – 560с.

3. Білоус Н. М. Підготовка студентів вузу до викладання літератури як мистецтва слова : дис… канд.. пед. наук: 13.00.02 / Інститут педагогіки АПН України / Н. М. Білоус. – К., 1998. – 169 с.

4. Болонський процес у фактах і документах / упоряд. Степко М. Ф., Болюбаш Я. Я., Шинкарук В. Д., Гребінко В. В., Бабин І. І. – К. ; Тернопіль : Вид-во ТДПУ ім. В. Гнатюка, 2003.

5. Вища освіта України і Болонський процес: навчальний посібник / за ред. В. Г. Кременя. – Тернопіль : Навчальна книга. – Богдан, 2004.

6. Вітвицька С. С. Основи педагогіки вищої школи / С. С. Вітвицька. – К. : Логос, 2003. – 221 с.

7. Вітвицька С. С. Практикум з педагогіки вищої школи: навч. посібник за модульно-рейтинговою системою навчання для студентів магістратури / С. С. Вітвицька . – К. : Освіта, 2005. – 396 с.

8. Галагузов В. М. Основи педагогіки та психології вищої школи в Україні / В. М. Галагузов, М. Б. Євтух. – К. : Освіта, 1995. – 241 с.

9. Державна національна програма „Освіта" (Україна XXI століття). – К., 1994.

10. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології / І. М. Дичківська. – К. : Світ, 2004. – 147 с.

11. Козаков В. А. Самостоятельная работа студентов и её информационно-методическое обеспечение / В. А. Казаков. – К. : Высшая школа, 1990. – 195 с.

12. Куцевол О. М. Теоретико-методичні основи розвитку креативності майбутніх учителів літератури : монографія / О. М. Куцевол. – Вінниця : Глобус-Прес, 2006. – 348 с.

13. Марушкевич А. А. Педагогіка вищої школи / А. А. Марушкевич. – К. : Логос, 2006. – 215 с.

14. Нагаєв В. М. Методика викладання у вищій школі / В. М. Нагаєв. – К. : Центр навчальної літератури, 2007. – 232 с.

15. Педагогічна майстерність : підручник / за ред. І. А. Зязюна. – 2-е вид., доп. і перероб. – К. : Вища школа, 2004. – 422 с.

16. Семеног О. М. Професійна підготовка майбутніх учителів української мови і літератури: монографія / О.М. Семеног. – Суми : ВВП «Мрія-1» ТОВ, 2005. – 404 с.

17. Чернилевский Д. В., Филатов О.К. Технология обучения в высшей школе / Д.В.Чернилевский, О. К. Филатов. – М. : Высшая школа, 1996. – 212 с.

Д о д а т к и

Методичне забезпечення роботи практиканта Орієнтовна схема конспекту лекції

1. Наявність конспекту.

2. Оголошення теми, плану заняття.

3. Наукове та методичне обґрунтування основних положень, що розглядаються.

4. Чіткість, логічність, доступність викладу матеріалу.

5. Реалізація основних принципів навчання.

6. Зв’язок з попереднім матеріалом, міждисциплінарні зв’язки.

7. Доцільний розподіл часу.

8. Дотримання структури заняття, використання інноваційних форм та методів навчання.

9. Характеристика робочої атмосфери заняття.

10. Організація управління процесом навчання (підтримування інтелектуально-емоційного контакту з студентами; застосування різних прийомів та методів навчання).

11. Мовлення викладача (логічність, доступність, емоційність, доказовість, грамотність).