4.2 Качество жизни. Элементы качества трудовой жизни.

Вернадский впервые дал тодчок к развитию термина КЖ через понятие «ноосфера».

Ноосфера- сфера разумного организованного общества и природы, при котором окружающая среда преобразуется путем деятельности, направленной на рациональное её использование.

С 80х годов стал применяться термин «качество жизни»- обеспеченность материальными благами (жилье, одежда), безопасность, доступность мед.помощи, состояние природной среды, социальные отношения в обществе, включая свободу выражения мнений и влияния граждан на принятие полит. решений.

Качество трудовой жизни- условия, в которых осуществляется трудовая деятельность человека.

Основные задачи КЖ:

1. Обеспечение физ. и морального здоровья человека и общества.

2. Расширение сферы потребления экологически чистых продуктов.

3. Экологизация условий труда.

При анализе понятия «качества» необходимо учитывать, что оно может быть отнесено только лишь при сравнение с эталоном- общепринятым стандартом.

КЖ- степень удовлетворения потребностей человека, определяемой по отношению к соответствующим нормам, стандартам и обычаям, а так же по личному восприятию.

КЖ привязан к потреблению ВВП:

Уровень КЖ= ВВП за год/ численность населения страны.

НО: уровень КЖ должен расти, те должен расти ВВП. Это невозможно в связи с ограниченностью природных ресурсов, насыщаемостью самого человека.

В 90х годах ООН приняло «индекс развития человеческого потенциала»- интегральный показатель, который учитывает не только потребление материальных благ, но и возможности развития человека как личности.

При подсчёте ИРЧП учитываются 3 вида показателей:

1. Ожидаемая продолжительность жизни — оценивает долголетие.

2. Уровень грамотности населения страны (среднее количество лет, потраченных на обучение) и ожидаемая продолжительность обучения.

3. ВВП на душу населения.

Элементы качеств трудовой жизни (КТЖ)- возможность, а так же степень удовлетворения потребностей работы на данном предприятии.

Основные элементы КТЖ:

1. автоматизация и механизация труда, дающая возможность развития и реализации творческого потенциала работника;

2. безопасность и здоровые условия труда, исключающие производственный травматизм и развитие профессиональных заболеваний;

3. организация труда, при которой работник может управлять трудовым процессом и контролировать его; развитие производственной демократии;

4. возможность использовать и развивать свои трудовые способности с помощью непрерывной системы переподготовки и повышения квалификации

5. справедливое и надлежащее вознаграждение за труд, организация материального стимулирования роста трудовой активности;

6.  профессиональный рост и уверенность в будущем на основе стабильной трудовой занятости, а также правовая защищенность наемного работника;

7.  хорошие взаимоотношения в трудовом коллективе;

8.  социальная полезность работы;

9.   интересность работы.

4.3.1 Понятие и структура потребностей.

Как правило, различают нужду человека в чем-то и потребность. Нужда – это чувство- испытываемое человеком при отсутствии или недостатке того, что ему хотелось бы иметь. Потребности - это нужды людей, принявшие формы конкретной необходимости в каком-либо определенном благе.

Существует множество классификаций потребностей:

1. со времен Аристотеля извес­тно их деление на:

   1. телесные;

   2. духовные.

2. По Маслоу (основная):

   1. Физиологические;

   2. Безопасности;

   3. причастности (к коллективу, обществу),

   4. Признания

   5. само­реализации (самовыражения).

Эти группы составляют иерар­хическую структуру, т. е. предполагается, что потребности удовлетворяются последовательно в том порядке, в котором они перечислены. Такую схему обычно изображают в виде пи­рамиды или лестницы потребностей.

3. По К. Альдерфера:

   1. Существования (соответствуют первым двум группам потребнос­тей Маслоу)

   2. Связи (соответствуют третьей и четвертой груп­пам потребнос­тей Маслоу)

   3. Роста (соответствуют пятой груп­пе потребнос­тей Маслоу).

Но у Альдер­фера "переключение" потребностей идет не только снизу вверх, но и в обратном направлении

4. По Д. МакКлелланд:

   1. потребности достижения.

   2. со­участия.

   3. власти.

5. Двухфакторная теория потребностей Ф. Герцберга:

   1. Гигиенические (относить санитарно-гигие­нические условия труда, обеспечение физиологических потреб­ностей, а также потребностей в безопасности и уверенности в будущем).

   2. Мотивирующие (соотнесены с потребностя­ми самовыражения и развития).

6. По общей экономической теории:

   1. первичные (в пище, одежде, жилье, продолжении рода)

   2. вторичные (в общении, знании, разви­тии).

Ни одна из классификация не идеальна, тк полный перечень потребностей человека устано­вить практически невозможно.Так, в схемах Маслоу, Альдерфера и МакКлелланда нет групп, к которым можно было бы отнести потребности в свободе, вере, духовном совершен­ствовании и др.

Опыт показывает, что иерархия потребностей является преимущественно индивидуальной или групповой. Общим можно считать лишь то, что удовлетворение потребностей существо­вания на некотором базовом уровне является необходимым ус­ловием формирования всех остальных потребностей.

Можно выделить следующие основные уровни удовлет­ворения потребностей существования:

1) минимальный (обеспечивает выживание человека).

2) ба­зовый (обеспечивает возможность появления значимых интеллектуальных и духовных потребностей. Например, критерием достижения ба­зового уровня считается время, которое человек занят мыс­лями об удовлетворении потребностей в пище, одежде, жи­лище и безопасности.)

3) уровень роскоши (при котором удовлетворение потребностей существования выше базового уров­ня становится самоцелью и (или) средством демонстрации высокого общественного положения).

В зависимости от индивидуальных склонностей, способно­стей и притязаний у одних людей после достижения базового уровня удовлетворения потребностей существования будет до­минировать стремление к максимизации потребления матери­альных благ; у других — к власти и славе; у третьих — к знаниям и творчеству; у четвертых — к духовному совершенствованию.