
- •1. Предмет, объект и методы психологии.
- •2.Отрасли современной психологии
- •4. История развития психологического знания.
- •5.Основные направления современной психологии
- •6.Индивид,личность,субьект,индивидуальность
- •7.Структура психики
- •8.Психика и организм,
- •9.Психика, поведение и деятельность
- •10.Основные функции психики
- •11.Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза
- •12.Психика и мозг
- •13.Умения, навыки, привычки
- •14. Строение и функционирование центральной нервной системы
- •15. Соотношение сознания и бессознательного
- •16. Детерминация психического развития
- •17.Задатки и способности
- •18. Основные психические процессы
- •19.Структура сознания
- •20. Характеристика познавательных процессов
- •21.Ощущение и их характеристика
- •22. Психологические особенности восприятия
- •23. Представление
- •24.Вооброжение : понятие виды функции
- •25.Память и её виды
- •26.Виды внимания:произвольное,непроизвольное
- •27.Мышление и интелект
- •28.Формы мышления и их характеристика.
- •29.Мышление как процесс решения задач.
- •30.Творчество,основные этапы творческого процесса.
- •31.Внимание Понятие о внимании
- •32.Мнемические процессы
- •33.Эмоции и чувства :общая характеристика.
- •34.Виды эмоций.Общая характеристика.
- •Фундаментальные эмоции
- •35.Чувства:понятия ,функции , виды.
- •36. Психическая регуляция поведения и деятельности
- •37.Воля как форма активности
- •38.Общение и речь
- •39.Психология личности.
- •40.Современные теории личности
- •41. Психические состояния и их характеристики
- •42.Темперамент. Понятие , типы, свойства.
- •9 Свойств темперамента:
- •43. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности
- •45. Типологии характера
- •47. Мотивационная сфера человека
- •48. Современные теории мотивации
- •49. Социальные установки и межличностные отношения
- •50. Виды межличностного взаимодействия
- •51.Межличностные отношения
- •52. Психология малых групп
- •53.Малая группа и коллектив
- •54. Межгрупповые отношения и взаимодействия
- •55.Лидерство в группе
- •56.Явление группового давления и конформизма.
- •57. Восприятие и понимание людьми друг друга
- •58. Образ человека, его структура и формирование
- •Структура я-концепции
- •Формирование я-концепции
- •59.Социальная перцепция.
- •60.Эффективность групповой деятельности.
54. Межгрупповые отношения и взаимодействия
Межгрупповые отношения - совокупность социально-психологических явлений, характеризующих субъективное восприятие многообразных связей, возникающих между социальными группами. ^ Межгрупповые взаимодействия – это реальный процесс контактирования между двумя или несколькими группами Межгрупповые отношения представляют собой незримые психологические особенности восприятия и чувств и суждений, проявляющихся во взаимодействиях между группами. Отличительной особенностью межгрупповых отношений является субъективность, пристрастность межгруппового восприятия и оценивания, которая проявляется в таких феноменах, как ингрупповой фаворитизм и внешнегрупповая дискриминация. ^ Инрупповой фаворитизм – приверженность в своих оценках группе. Внешнегрупповая дискриминация – нивелирование в своих оценках значимости других групп. Два данных феномена характерны в большей или меньшей степени всем межгрупповым отношениям. Естественным образом существование таких феноменов в отношениях, создает предпосылки к конфликтному межгрупповому взаимодействию. Минимальная выраженность ингруппового фаворитизма и внешнегрупповой дискриминации, позволяет осуществляться кооперативной форме взаимодействия. В межгрупповом взаимодействии практически всеми западными социальными психологи постулируется неизбежность враждебности в межгрупповых взаимодействиях. В объяснении того, почему существует ингрупповой фаворитизм и внешнегрупповая дискриминация, приводящие к агрессии в межгрупповом взаимодействии существует три основных подхода.
^ Психоаналитический подход.
З. Фрейд считает, что межгрупповые отношения индивиды строят по типу отношений, которые у них были в семье, характеризуемые З. Фрейдом как взаимосвязь любви и ненависти, которые одновременно испытывает ребенок (мальчик) по отношению к отцу, стремясь, с одной стороны, быть похожим на него, идентифицируя себя с ним, а с другой — испытывая ненависть и агрессивность, связанные с сексуальным соперничеством. В процессе социализации эти двойственные чувства проецируются индивидом на социальное окружение в форме идентификации со «своей» группой и особенно с ее лидерами и враждебности по отношению к представителям других групп. И. Берковитц в продолжение психоаналитической традиции продемонстрировал в своих исследованиях феномен генерализации агрессии: демонстрация испытуемым фильмов со сценами жестокости приводит к усилению проявлении агрессивности в отношении представителей других групп, сходных с теми, кто выступал в роли источника фрустрации или был жертвой демонстрируемых актов жестокости. Эти исследования получили широкую известность я оказали значительное влияние на общественную жизнь стран Западной Европы и США.
^ Ситуационный подход.
С принципиально иных теоретических позиций подходит к проблеме межгрупповых конфликтов М.Шериф. Истоки межгрупповой враждебности он видит в объективном конфликте целей и интересов различных групп, неизбежно возникающем в ситуации конкурентного взаимодействия представителей этих групп. Если организовать между группами большое количество взаимодействий, то межгрупповые отношения будут носить более благоприятный характер, однако сам взаимодействие не должно быть конфликтным.
^ Когнитивный подход.
Г.Тэджфела и Д.Тернера объясняет феномены внутри группового фаворитизма и внешне-групповой дискриминации как результат серии когнитивных процессов, связанных с установлением сходства и различий между представителями различных социальных групп. Процессы происходят поэтапно
^ Осознание принадлежности к группе
Социальная идентификация — процесс отнесения индивидом себя к тем или иным социальным категориям, субъективное переживание им своей групповой социальной принадлежности. На данном этапе каждый член группе оценивает, то насколько позитивно для него находиться конкретной группе, чем позитивнее оценка, тем сильнее возможные эффекты внешне-групповой агрессии
^ Социальное сравнение — процесс соотнесения качественных признаков различных социальных групп, результатом которого является установление различий между ними. Если человек, видит больше позитивных признаков в своей группе, тем сильнее он переживает в дальнейшем ингрупповой фаворитизм.
Внутригрупповой фаворитизм и внешнегрупповая дискриминация являются заключительным звеном в серии когнитивных процессов, их неизбежность диктуется потребностью человека в позитивной социальной принадлежности, ведь группа была оценена в предыдущих процессах как выгодная для нахождения в ней. Так, С.Уорчел считает, что для улучшения межгрупповых отношений важна не просто смена конкурентного взаимодействия на кооперативное, но устранение или уменьшение воспринимаемых различий между группами и максимизация сходства между представителями разных групп, позволяющего им воспринимать себя как членов одной группы.