Слайд 13. Необихевиоризм

Ортодоксальный бихевиоризм эволюционировал, и важной его разновидностью стал необихевиоризм – течение, окончательно оформившееся в конце 40-х годов 20 в. и связанное прежде всего с именем Эдварда Толмена (1886-1959)

Толмен, получая экспериментальные результаты, которые не укладывались в традиционную бихевиористскую схему стимул – реакция, был вынужден дополнить эту схему некими промежуточными переменными, которые, как скоро стало понятно, были не что иное, как психика.

Промежуточные переменные оказались весьма полезными для разработки бихевиористской теории научения, постольку они были эмпирически связаны с экспериментальными и поведенческими переменными.

Вариант психологии Толмена был противопоставлен элементаристскому подходу Уотсона и основывался на идее целостного, или „молярного“, подхода к анализу поведения. Единицей поведения признавался целостный акт, разворачивающийся на основе мотива, направленный на определенную цель и опосредствованный когнитивными картами, которые представляют собой знания и ожидания, формирующиеся в опыте.

Научение играло важнейшую роль в целенаправленном бихевиоризме Толмена. Но механизмы научения он видит уже иначе, чем Торндайк или Уотсон. Толмен отвергал закон эффекта Торндайка, утверждая, что вознаграждение или поощрение оказывает слабое воздействие на научение. Взамен этого он предложил когнитивную теорию научения, предполагая, что повторяющееся выполнение одного и того же задания усиливает создаваемые связи между факторами окружающей среды и ожиданиями организма. В рамках теории научения Толмен экспериментально исследовал феномен и ввел понятие латентного научения - то есть такого научения, которое невозможно наблюдать в то время, когда оно фактически происходит.

Путем так понимаемого научения организм познает окружающий его мир. Толмен называл создаваемые научением связи гештальт – знаками, которые вырабатываются в ходе многократного выполнения какого-либо действия.

Слайд 14. Нео-необихевиоризм. Бандура

Другой эволюционной ветвью бихевиоризма стал нео-необихевиоризм или социальный бихевиоризм, наиболее ярко представленный работами А. Бандуры и Дж. Роттера.

Социальная когнитивная теория Альберта Бандуры (1925-) , канадского психолога украинского происхождения, отражает возобновление интереса психологии к когнитивным факторам. Общий подход Бандуры основан на бихевиоризме. Он не использует интроспекцию и отдает должное значению подкрепления в формировании или модификации поведения.

Однако Бандура подчеркивает, что подкреплением могут быть такие факторы как вера, ожидания, инструкции. Согласно Бандуре, поведенческая реакция не включается автоматически внешним раздражителем, как это происходит у роботов. Напротив, реакции на раздражители являются самоактивирующимися. Человек сознательно воспринимает положительное подкрепление, он предвидит его получение в случае соответствующего поведения, человек может освоить практически все виды поведения без непосредственного получения какого-либо подкрепления. Мы, таким образом, можем учиться на чужом опыте, посредством косвенного подкрепления – наблюдая за поведением других людей и последствиями этого поведения. Мы можем регулировать и направлять наше собственное поведение, представляя или воображая себе еще не пережитые его последствия.

Бандура полагает, что связь между стимулом и реакцией, поведением и подкреплением не прямая, как это предусматривается системой Скиннера. Он – как и Толмен – вводит понятие промежуточного механизма между стимулом и реакцией, и этим механизмом для него являются когнитивные процессы личности.

Задача, которую поставил перед собой Альберт Бандура при разработке социального когнитивного подхода к бихевиоризму, была чисто практической и прикладной: каким образом можно модифицировать те виды поведения, которые общество рассматривает как нежелательные или ненормальные. Согласно его рассуждениям, если все виды поведения – включая и ненормальное поведение – изучаются на основе наблюдений за другими людьми и моделирования их поведения, значит поведение можно «выучить заново» или хотя бы частично изменить его.