
- •1.Внимание: общая характеристика.
- •2.Виды внимания.
- •3.Основные свойства внимания.
- •4.Эффекты и критерии внимания.
- •5. Физиологические основы внимания.
- •6.Виды внимания по н.Ф. Добрынину.
- •7.Классификация подходов к изучению внимания (по н.Н. Ланге).
- •8.Изучение внимания в психологии сознания.
- •9.Рассмотрение внимания в теории в. Вундта.
- •10. Внимание сточки зрения у.Джемса.
- •11.Моторная теория внимания т. Рибо.
- •12.Изучение внимания в культурно-исторической теории.
- •13.Внимание и его развитие с точки зрения п.Я. Гальперина.
- •14.Изучение внимания в гештальтпсихологии, бихевиоризме и психоанализе.
- •15.Когнитивная психология внимания : общая характеристика.
- •16. Внимание как селекция; модели ранней и поздней селекции.
- •17. Модель с фильтрацией (д.Бродбент).
- •18. Модель делителя (э. Трейсман).
- •19. Внимание как селекция, модели поздней селекции.
- •20.Модель единых ресурсов д. Канемана.
- •21.У. Найссер: внимание как перцептивное действие.
- •26.Проблема воображения в культурно-исторической теории.
- •27.Методы изучения воображения.
- •28.Понятие мышления. Признаки мышления. Роль мышления в жизни человека.
- •29.Характеристики, формы и операции мышления.
- •30.Виды мышления. Общая характеристика.
- •31.Методы изучения мышления.
- •32.Задача как объект мышления. Виды задач.
- •33.Структура задачи. Характеристика условий задачи.
- •34.Субъект мышления. Роль мотивации и эмоций в мыслительной деятельности.
- •35.Общая характеристика наглядно-действенного мышления. Понятие действия. Виды действий. Структура действия.
- •36.Общая характеристика наглядно-образного мышления. Понятие образа.
- •37.Общая характеристика словесно-логического мышления. Язык и речь.
- •38.Виды, функции и единицы речи.
- •39.Развитие речи. Проблема эгоцентрической речи: ж. Пиаже и л с. Выготский.
- •40.Роль семантических и понятийных психических структур в мышлении.
- •41.Специфика понятия как формы мышления. Методика формирования искусственных понятий. Стадии и развития понятий. Стратегии построения понятий.
- •42.Общая характеристика основных подходов к изучению мышления.
- •43.Механистические (детерминистские) подходы к изучению мышления.
- •44.Целостный подход к изучению мышления.
- •45.Телеологический подход к изучению мышления. Вюрцбургская школа психологии. Теория комплексов о. Зельца.
- •46.Мышление как познавательный процесс. Понятие когнитивной схемы. Периодизация интеллектуального развития (ж. Пиаже).
- •47.Личностный (мотивационный) подход к изучению мышления.
- •48.Регуляционный подход к изучению мышления.
19. Внимание как селекция, модели поздней селекции.
Что и в 16.
20.Модель единых ресурсов д. Канемана.
Описание модели распределения умственного усилия лучше начинать с блока возможных деятельностей, представленного в нижней части рисунка. Здесь столбиками изображены структуры, каждая из которых имеет вход внимания (пунктирная линия). Информационные входы и связи между отдельными структурами в данной модели не рассматриваются и потому на рисунке не показаны. В блоке возможных деятельностей не представлены также те компоненты системы, для запуска и работы которых достаточно информационного или стимульного входа. Любая из показанных структур может действовать лишь при условии притока внимания. Оптимальная и безошибочная работа структуры предполагает определенное количество внимания. При недостаточном вкладе усилия результаты деятельности на выходе (широкая стрелка "Ответы") всей системы ухудшаются.
Обратимся к блоку, показанному в верхней части рисунка. Д. Канеман считает, что внимание тесно связано с общей активацией (arousal). Изменение активации в определенном диапазоне сопровождается соответствующим изменением уровня доступной мощности или усилия. Взаимосвязь внимания и активации показана внутри блока волнистой линией. Общее количество усилия, потенциально доступного для системы переработки информации, ограничено. Графически это ограничение изображено горизонтальной сплошной линией, разделяющей области физиологической активации и доступной мощности. Данные многочисленных исследований говорят о том, что уровень активации зависит от ряда факторов: эмоционального состояния человека (тревожности, страха, гнева), интенсивности стимуляции, моторной напряженности, сексуального возбуждения, приема наркотиков и др. На схеме эта зависимость показана вертикальной стрелкой, идущей сверху к блоку активации. Эти влияния, внешние по отношению к системе в целом, при нормальных условиях деятельности играют второстепенную роль. Главной детерминантой изменения активации и уровней доступной и потребляемой мощности является запрос с блока оценки требований задачи.
Центральным, как по своему значению, так и по месту на схеме является блок политики распределения. Функции этого механизма заключаются в отборе структур деятельности, к которым направляется умственное усилие, и его дозировании. Работа блока зависит от четырех факторов. Политика распределения регулируется постоянными диспозициями (первый фактор) субъекта по связи (показана стрелкой), отражающей закономерности непроизвольного внимания. Например, усилие обязательно распределяется к структурам восприятия внезапных, движущихся стимулов и собственного имени. Второй фактор — текущие намерения субъекта, который определяет произвольное обращение внимания (показано стрелкой). Так, при инструкции слушать голос, идущий справа, или в случае просьбы посмотреть на рыжего мужчину усилие будет распределено на структуры, служащие для достижения именно этих целей. Правила политики распределения, соответствующие первому и второму факторам, показаны на схеме двумя овалами в левой части рисунка.
Третий фактор политики распределения — влияние блока оценки требований (необходимой мощности), показанного справа внизу рисунка. Согласно этому правилу, снабжение усилием одной из двух одновременно выполняемых деятельностей может быть прекращено, если суммарный запрос превышает предел доступной мощности. Например, даже опытный водитель, выезжая на оживленный перекресток, перестанет слушать своего пассажира. Последней детерминантой политики распределения является уровень физиологической активации. Это влияние на схеме изображено стрелкой, идущей сверху вниз с блока активации.
Вроде всё.