Міністерство освіти і науки,молоді та спорту України

Сумський державний університет

Машинобудівний коледж

ОПОРНІ КОНСПЕКТИ

з дисципліни

“Культурологія”

для студентів

усіх форм навчання та спеціальностей

2011 р.

Опорні конспекти розроблені викладачем соціальних дисциплін

Якущенко О.А.

Розглянуто і затверджено цикловою комісією соціально – гуманітарних дисциплін

Протокол № 01 від “02” вересня 2010 р.

ЗМІСТ

Тема: Вступ. Поняття „культура”, „культурологія”. 4

Тема: Культура первісного суспільства. 7

Тема: Культура найдавніших земних цивілізацій. Стародавній Єгипет. 10

Тема: Особливості розвитку культури давньосхідних цивілізацій 11

Тема: Антична культура. Стародавня Греція. 13

Тема: Антична кульура. Римська культура. 17

Тема: Культура Середньовіччя. Характерні риси культури Середньовічної Європи. 18

Тема: Візантійська культура. 21

Тема: Культура епохи Відродження. 23

Тема: Культура Нового часу. 26

Тема: Культура доби Просвітництва. 27

Тема: Європейська культура ХІХ ст. 29

Тема: Культура ХХ-го століття. 31

Тема: Історичні етапи розвитку української культури. 32

Додаток 36

Тема: Українська культура ХІХ – поч.. ХХст.: період національного відродження 36

Тема : Украї́нська культу́ра 20-ті ХХ ст. — початку ХХІ ст. 38

Критерії та норми оцінок успішності студентів з культурології

Основні критерії:

• правильність, повнота, тривалість та обсяг знань, їх точність;

• якість відповіді студента (обгрунтування, грамотність викладу);

• навички експлуатації теоретичних знань та вмінь.

Орієнтовні норми оцінювання відповідей студентів з культурології

Оцінка "5" — відповідь повна, самостійна, правильна, викладена літературною мовою у логічній послідовності. Студент знає теоретичний матеріал та вміє пов'язати його з практичними уміннями.

Оцінка "4" — відповідь задовольняє вищевказані вимоги частково, містить певні неточності у викладі матеріалу. Недоліки легко виправляються при відповідях на додаткові запитання викладача.

Оцінка "З" — відповідь загалом правильна, але допущені неточності; студент виявляє розуміння навчального матеріалу при недостатній повноті засвоєння понять або непослідовному викладі матеріалу; слабо володіє практичними навичками.

Оцінка "2" — відповідь неправильна, студент виявляє незнання основних понять предмета.