37Сознание и бессознательное (философия психоанализа).

Особую трудность представляет понимание бессознательного. Наличие этого явления экспериментально было доказано австрийским психиатром З. Фрейдом. Бессознательное, как правило, отрывочно, фрагментарно и это усложняет его анализ (сновидение, навязчивые идеи, прозрения, интуиция и т. п.)

Бессознательное можно определить как фрагмент сознания, который в данный момент не можем поставить под контроль сознания. Различают два вида несознательных действий: это те действия, которые никогда не осознавались (бредовые идеи, чувство тревоги, страха и т. д.) и те, которые осознавались и могут совершаться автоматически, т. е. они ранее формировались сознательно. Но сознание присутствует и в бессознательном.

38 Сущность познания как вида деятельности человека. Субъект и объект познания.

Итак, сознание без знания –пусто и бессодержательно, а знание приобретается в процессе познания.

Познание – это активная деятельность человека, направленная на приобретение знания. А знание – это идеальные образы (представления, понятия, теории) закреплённые в знаках естественных и искусственных языков.

Существуют различные уровни познания – обыденное, теоретическое, художественное – как чувственно-образное отражение действительности. Они имеют свои особенности, но и то общее, что их объединяет – отношения знаний и реальности.

Раздел философии, где исследуется познание, называется гносеологией.

В научной философии познание рассматривается как процесс взаимодействия объекта и субъекта в материально – чувственной деятельности человека. Субъект – носитель материального целенаправленного действия, которое связывает его с объектом.

Объект – предмет, на который направлено действие.

Человек может быть объектом и субъектом. Человек становится субъектом, когда включён в социальную деятельность. Субъект – это человек в обществе и общество в человеке. Он берётся одновременно как субъект познания и как субъект практического действия.

Объект – часть объективной реальности, которая включена в практическое преобразование субъектом и в этом смысле без субъекта, нет объекта.

Общество выступает субъектом познания через способы познавательной деятельности и систему накопленного знания.

Индивид становится субъектом познания, когда может овладеть миром культуры и превратить достижения человечества в свои силы и способности (язык, логические категории знаний).

Таким образом, процесс познания есть единство объекта и субъекта. Результат – знание.

39 Познание как единство чувственного и рационального.

В структуру познавательной деятельности включаются такие её уровни как чувственное и рациональное.

Чувственное познание: ощущение – субъективный образ предмета, первичная информация о мире, восприятие – целостный чувственный образ предметов, данных посредством наблюдения, в нём отражаются различные свойства вещи как одно целое, представление – это опосредованный целостный образ, сохраняемый и воспроизводимый с помощью памяти.

Рациональное познание – это, прежде всего мышление, которое опирается на чувственное познание и даёт обобщённое знание. Оно осуществляется в 3 формах: понятия, суждения, умозаключения.

Для всех трёх форм логического мышления характерна связь с языком.