31. Содержание и планирование раздела «Растерия».Анализ программы и учебника.

Тема 1. "Введение" - 2 часа.Биология - наука о живой природе. Значение растений в жизни человека.Тема 2. "Общее знакомство с растениями" - 6 часов.Мир растений. Разнообр. растений. Растение - организм. Условия жизни растений: факторы и среды.В соответствии со cтандартом биол.образования:учащиеся должны знать:что изучают биология и ботаника,органы растения (корень и побег, части побега)разнообразие растений по продолж-ти жизни и жизн.формам,признаки живых организмов.Тема 3. "Вещества растений. Клеточное строение растений" (5 часов).Вещества, из которых состоят растения. Увеличит.приборы. Растит.клетка: строение и жизнедеятельность. В соответствии со cтандартом биол. образования учащиеся д. знать:увеличит. приборы: строение лупы и микроскопа,строениеклетки,жизнед-тьклетки,правила работы с микроскопом,послед-ть приготовления микропрепарата. Тема 4. "Органы цветкового растения" - 22 часа.1. Корень: внешнее и внутреннее строение. Значение корней, их разнообразие.В соответствии со cтандартомбиол.образ-я учащиеся д. знать:функциикорня,видыкорней,типы корневых систем,зоны корня, их функции почва, ее состав,видоизм. корней: корнеплоды, корн.шишки.2. Побег: строение и значение побега. Почки. Лист: внешнее и внутреннее строение. Функции листа в жизни растения. Стебель: внеш. и внутрен.строение. Многообразие стеблей.Всоотв.соcтандартом биолог. образования учащиеся д.знать:побег,частипобега,почкивегетат и генерат.почкиверхушеч. и боковые,лист – бок-я часть побега,внеш. строение листа: листовая пластинка и черешок,листья простые и сложные, жилкование листьев,листорасполож,внутрен.строения.3. Цветок. Соцветия. Плоды. Семена: строение, условия прорастания. Значение для растения. В соответ. со cтандартом биолог. образования учащиеся должны знать:строениецветка,соцветия, их биолог.роль,типы плодов ,значение плодов,распространение плодов и семян,значение семян в жизни растения,строение семян однод-х и двуд-х растений ,агротехника посева семян.Тема 5. "Основные процессы жизнедеятельности растений"(10 часов)Питание растений: корневое и воздушное. Дыхание растений. Значение воды в жизни растений. Размножение растений: семенное (цветение и опыление, оплодотворение у растений) и вегетативное. Рост и развитие раст.организма. В соотв. со cтандартом биол.образованияучащиеся д.знать: корн. питание, корн. давление, удобрения, их значение и основ. видывоздуш. питание (фотосинтез), испарение, его значение для организма,дыханиерастений,размнож. и его значение способы вегет.размножения: черенками, отводками, усами,видоизмен.побегами,опыление: перекрестное (ветром), самоопыление,оплодотворение.Тема 6. "Многообразие растений" - 12 часов.Понятие по систематике растений. Водоросли: особенности строения и жизнедеятельности, их значение. Мохообразные. Папоротникообразные. Голосеменные. Покрытосеменные: класс Двудольные, класс Однодольные.В соответ.со cтандартом биол. образов учащиеся д.знать:строение, жизнед-ть и значение: - вод-лей, мохообр-х,папоротникообр-х, голосеменных, покрытосем-х их многообраз-е,признаки классов,признаки сем-в,основ. предс-ли сем-в,половое и бесполое размнож.вод-лей,жизнен. циклы мхов и папоротников.Тема 7. "Развитие раст-го мира" - 3 часа.Понятие об эволюции. Эволюция высших растений. Многообразие и происх-е культ-х раст-й.В соответствии со cтанд.биолог. образов.учащиеся д.знать:многооб- и происхожд. растений, доказат-ваистор. развития растений,этапы развития растит.мира,влияние человека на растит.мир,важнейшие раст-я: зерновые, овощные, плодово-ягодные,биолог. основы их выращивания.Тема 8. "Бактерии. Грибы. Лишайники." - 6 часов. Бактерии: строение, разнообразие и знач-е. Общая характер-ка, многооб-е и знач-е грибов. Лишайники.В соответ. со cтандартом биол. Образ-я уч-ся д.знать:строение и жизнед-ть бактерий, грибов, лишайников, их многообразие и значение .

Программа раздела "РАСТЕНИЯ"(Осн-ные изм-я):1. Не запланир-на тема: "Природные сообщества", т.к. она изучена на уроках экологии в 5 классе.2. Дополнит.запланирован урок "В-ва, из которых с-т раст-я" (изучается перед темой "Клеточное строение растений"), т.к. термины "органические" и "неорганические" вещества используются в учебнике в нескольких темах, а представление о них ученикам не дается.3. Переносятся (изучаются не в указанном в учебнике порядке): § 9 "Ткани растений"-изучается после изучения строения всех органов растения - так ученикам легче понять эту тему; тема "Семя" переносится к теме: "Генерат. органы растения", т.к. изуч-е ор-в раст-я нач-ся со знак-ва с вегетат. Орг-ми - корнем и побегом;§ 24 "Цветение и опыление растений"перенесен в тему "Основ.процессы жизнед-ти растений" –изуч-ся перед знак-ом с оплодотвор-м у растений.