15. Проблемы мотивации в теории г. Мюррея.

Генри Мюррей (1893-1988) американский психолог, учился и работал в Гарварде, был директором психологической клиники Гарварда и получил психоаналитическое образование. Предпринимал попытку разработать теорию объединения эмпирических данных с теоретической части личности. Результатом стала теория личности и теория мотивов. Кроме того Мюррей разработал инструментарий для измерения мотивов т.н. схематический апперцептивный тест, представляющий собой неопределенных картинок, по которым испытуемым надо составить рассказ. Согласно Мюррею личность – это абстракция, которая соотноситься с серией событий охватывающих жизнь индивида. Личность – это история жизни. Таким образом в определении личности должны отражаться как стабильные и повторяющиеся элементы так и уникальные. Говоря о поведении Мюррей выделял события и сериалы. События – это некоторые факты, имеющие начало и конец. Но некоторые события повторяются, образуя серии, что указывает на значимость факторов, определяющих события. К таким факторам относятся потребности. Потребность по Мюррею – это конструкт, который обозначает силу действия в мозге и влияющую на перцепции, апперцепции, интеллектуальную деятельность и поведение, таким образом, чтобы личная неудовлетворительная ситуация изменилась в определенном направлении. Потребность таким образом составляет мотив поведения. Т.е. по Мюррею мотив формируется внутри субъекта. Мюррей выделил около 20 отдельных мотивов. Мотивы находятся в разных отношениях друг с другом. Неудовлетворенные начинают главенствовать и становятся доминирующими. Когда потребности конфликтуют друг с другом поведение будет управляться менее доминирующим поведением.

В поведении удовлетворение потребностей может сталкиваться с обстоятельствами, которые либо препятствуют либо способствуют удовлетворению потребностей. Такие обстоятельства Мюррей называл прессами.

Прессы – это свойство среды или человека, которые влияют положительно или отрицательно на благополучие человека. Взаимоотношение мотива и пресса определяет тему. Тема – это молярная и интерактивная единица поведения. Она включает побуждающую ситуацию пресс и потребность. И все поведение человека, его активность может быть охарактеризовано через набор значимых тем.

16. Общая характеристика исследований мотивации в теориях свойств (г. Оллпорта, р. Кэттела).

Другой подход также связанный с реализацией представления о внутренней локализации мотивов представлен в диспозициональных теориях личности. Диспозиции по определению направляют деятельность в релевантных ситуациях, т.е. диспозиция определяет сходство поведения в большом количестве разнообразных обстоятельств. Считается, что основоположником диспозиционального подхода был Филип Лер (1898 – 1972 г.) Согласно Лержу поведение человека определяется его характером, под которым Лерж подразумевал целостную структуру форм переживаний, диспозиций, который будучи относительно устойчивыми придают душевновые сущнсоти понятийно определяемый отпечаток. Структуру характера составляет два слоя: глубинный слой, содержащий базовые установки (т.к. чувство собственного достоинства, особенности восприятия окружающего мира) и установки личностной надстройки, которые проявляются в способности к абстракции и суждения, а также волевым действием. В качестве характера определяется через акцентуализацию слоев и их интеграцию.

Больший вклад в разработку диспозициональную теорию внес Гордон Оллпорт (1897 – 1967). Гордон Оллпорт родился в религиозной семье, поступился в Гарворд на философское отделение, а после окончания год работал в Константинополе и получил приглашение в аспирантуру. Возвращался в начале 20 годов через Европу, где все крутилось вокруг Фрейда. Оллпорт встретился с Фрейдом и рассказал ему о мальчике на корабле, под которым подразумевал себя. Фрейд сказал ему об этом и Оллпорт, чтобы доказать, что Фрейд не прав занялся психологией.

«Черты личности и классификация» - книга. Описание личности с точки зрения поверхности (поведения), а не глубину по Фрейду.

В 1937 книга «Личность. Психологическая интерпретация». Анализ более 50 определений личности и указал, что эти определения не имеют ничего общего, кроме одного, что личность существует.

Согласно Оллпорту личность – это то, что лежит за конкретными поступками внутри самого человека. Структуру личности составляют черты, как нейропсихические образования, которые преобразуют множество функционально эквивалентных стимулов и на основе полученной информации формирует устойчивые поведенческие паттерны (формы). Говоря о чертах личности Оллпорт выделял общие черты характерные для культуры в целом и индивидуальные черты, которые он называл диспозициями. Согласно Оллпорту существует три вида диспозиций:

Кардинальные диспозиции, которые характерны для некоторых людей и они подчиняют себе всю жизнь человека. Эти черты могут присутствовать у великих политиков, деятелей и т.д.

Центральные диспозиции – это черты, по которым строится индивидуальность, обычно их бывает от 3 до 10.

Вторичные диспозиции – менее устойчивые и обобщенные, которые могут проявлять как привычки, поведение, одежда, проявляться в бытовых ситуациях. Вторичные диспозиции могут меняться при изменении среды, обстоятельств и т.д.

Оллпорт разработал первые инструментарии для диагностики выраженности черт, создав первые опросники для измерения склонности к подчинению и доминированию, общительности, религиозности и т.д.

Оллпорт заложил основы представления о лингвистической природе черт личности проанализировав полный состав личностных прилагательных английского словаря и выделив 4.5 тысяч слов, которые по его данным являются наиболее употребительными и, как он полагал, выделяют относительно постоянные личностные черты.

Оллпорт говоря о мотивах человека выделял такое образование как проприум (самость) – единый принцип организации установок, оценок, мотивов человека. Проприум – это позитивное начало стремящееся к росту и развитию. Согласно Оллпорту человек обладает некоторым сущностным качеством заставляющим его хотеть развиваться. Оллпорт выделил 7 стадий развития проприума: 1. Телесная самость (идентичность), которая формируется на первом году жизни.

2. Самоидентичность, которая появляется на втором году жизни и развивается на всем периоде жизни.

3. Самоуважение на третьем году жизни.

4. Расширение самости – 6 и 7 год жизни (ребенок понимает, что мяч его и т.д.)

5. Образ себя – 5-6 год.

6. Рациональное управление собой – 6 -12 лет.

7. Проприотивное стремление, которые проявляются в выборе карьеры и общего направления жизненного пути.

Развитие проприотивное развитие определяет принцип функциональной автономии.

Функциональная автономия – это любая приобретенная система мотиваций, напряжения в которой не являются аналогичной предшествующему напряжению, благодаря которому эта система сформировалась.

Согласно Оллпорту можно выделить три принципа функциональной автономии (надо знать!):

1. Принцип организации энергетики. Согласно этому принципу уровень энергии у человека превышает тот, который необходим ему для обеспечения потребностей выживания и приспособления.

2. Принцип преодоления и компетенции. Согласно этому принципу человеку свойственно преодолевать препятствия стоящие на его пути и приобретать опыт, таким образом повышается компетенция и облегчается жизнь.

3. Принцип построения проприотической системы. Согласно этому принципу мотивы человека уходят корнями в его проприум и человек организует свою жизнь так, чтобы усилить собственное я.

Согласно Оллпорту из принципа функциональной автономии следует то, что мотивы человека определяются не только прошлым сколько целями, которые он перед собой ставит.

4 лекция 08.04.2011

Раймонд Кэттелл (1905-1998)

Английский психолог, который учился в лондонском университете. Занимался Химией, но диплом не защитил, поскольку это не интересующая его область, а выбрал социальное направление.

Согласно Кэттеллу личность это то, что позволяет предсказывать поведение человека в разных ситуациях. Личность связана как с внешним так и с внутренним поведением. Поведение определяется взаимодействием черт и ситуационных переменных. Черта – это ментальная структура, нечто что подразумевается за наблюдаемым поведением. Кэттелл различал поверхностные черты и исходные (глубинные). Поверхностные определяются через наблюдаемое поведение как характеристики поведения, выступающие в неразрывном единстве. Поверхностные черты это продукт взаимодействия исходных черт. Исходные черты представляют собой основополагающие структуры, определяющие постоянство личности. И они не наблюдаются непосредственно. Говоря о происхождении черт Кэттелл различал конституциональные черты и черты сформированные окружающей средой. Конституциональные черты развиваются из биологических и физиологических данных индивида. Соответственно сформировано социальной средой и физическим окружением. По распространенности черты можно различить на общие и уникальные. Общие присутствуют у всех представителей одной культуры (самооценка, интроверсия, доминантность), уникальность присущую только одному человеку (выраженность интереса к мотылькам). Исходные черты могут быть классифицированы в терминах модальности посредством которой они выражаются. Способности определяют умение человека и его эффективность в достижении желаемой цели. Черты темперамента характеризуют эмоциональное и стилистическое разнообразие поведения. Но в большей степени поведение человека задается динамическими чертами через мотивационные компоненты личности.

По результату исследований Кэттелл выделил три группы динамических черт: аттитуды, эрги и чувства. Аттитуды - это выраженная динамическая переменная, представляющая собой наблюдаемое выражение стоящее за этим поведением конкретной динамической структуры. Аттитуд конкретного человека это интерес определенной интенсивности в определенном поведении относительно определенного объекта. Эрги - это основанные на биологии влечения, а чувства – это приобретенные структуры отношений. Таким образом аттитуды представляют собой результат интеграции эргов и чувств. В результате интеркорреляции порядка 60 -70 отдельных проявлений аттитудов Кэттелл выделил 6 факторов неспецифического содержания. Три из этих факторов оказались более устойчивыми и Кэттелл обозначил их в соответствии с психоаналитической терминологией. Так динамические черты: Я, ОНО и СВЕРХ Я. Факторизация этих сверхфакторов позволила объединить их в два фактора второго порядка, которые получили интерпритацию: 1. Интегрированного и 2. Неинтегрированного – мотивационных компонентов. Интегрированный компонент включает в себя направленный, осознанный и составляющий поведение. Представляет интеграцию Я и СВЕРХ Я. Неинтегрированный компонент включает комплексы, неосознаваемую тенденцию и физиологическую реактивность.

Поведение человека является результатом функционирования динамических решеток, которые связывают между собой эрги, чувства и аттитуды, задавая формы взаимодействия с окружающей средой. Так как количество эргов и чувств достаточно разнообразны (их много), каждый эрг (голод, гнев, потребность в безопасности, в контактах) может быть связан с множеством чувств, которые в свою очередь связаны с множеством эргов.

Система красивая построена на хорошей эмпирической основе, но однако в дальнейшем широкого распространения не получила.

Подход Кэттелла был продуктивным так как позволил перейти от спекулятивного (умозрительного) подхода к выделению отдельных мотивов к изучению эмпирических данных. Однако система Кэттелла имела описательный характер и в ней отсутствовала теоретическая основа. Полученные результаты мало что вносили в изучение мотиваций человека.