
- •II. Древнекитайская философия
- •Категории древнекитайской философии
- •Сюнь-цзы
- •3. Даосизм. «даодэцзин»
- •Основные идеи:
- •III. Философия Древней Индии
- •Особенности древнеиндийской философии:
- •Периоды древнекитайской философии:
- •Основы древнеиндийской философии:
- •Общие характерные черты индийских философских систем
- •Краткий обзор систем
- •1. Система чарвака (локаята)
- •2. Система джайнизма
- •Онтология:
- •Философия джайнизма – это:
- •3. Буддийская система
- •1. Идея «четырех благородных истин».
- •3. Метафизические проблемы:
- •Последователи (другие школы) буддизма:
- •4. Рассматривается идея существование бога.
- •5. Система вайшешика
- •Субстанция – субстрат качества и деятельности
- •6. Система санкхья
- •Метафизика санкхья
- •Этапы создания и эволюции:
- •Концепция освобождения (свободы) «я»
- •7. Система йога
- •В практике йоги имеется восемь ступеней:
- •Проблема Бога
- •Доказательства бытия Бога:
- •9. Система веданта
- •Метафизика веданты
- •Веданту следует изучать под руководством просвещенного учителя
Метафизика веданты
Мир - не реальное творение, а видимость, которую бог вызывает в нашем воображении посредством непостижимой силы майи.
Все явления порождаются магической силой майи, заключающейся в боге, а также нашим незнанием.
Майя и незнание в этом случае представляют собой две стороны одного и того же.
Необходимо различать две точки зрения: обычную, эмпирическую (вьявахарика) и трансцендентную, реальную (парамар-тхика).
1) точка зрения непросвещенных лиц, считающих мир чем-то реальным, бога — всемогущим и всеведущим творцом, я - ограниченным телом, которое ведет себя, как смертное;
2) точка зрения просвещенных, познавших, что мир — это лишь видимость и что не существует ничего, кроме бога. Мир представляется чем-то нереальным, бог перестает рассматриваться как творец или как обладатель каких-то свойств. Бог неопределим и не имеет отличительных признаков. Тело также является видимостью, и ничто не отличает душу от бога.
Необходимо установить контроль над чувствами и умом, отказаться от всех привязанностей к объектам, имея в виду их преходящий характер, и горячо желать освобождения.
Веданту следует изучать под руководством просвещенного учителя