- •1. Дайте определение организационной психологии, заполнив пропуски приведенными ниже словами и словосочетаниями:
- •2. Соотнесите этапы становления организационной психологии с их характеристикой:
- •3. Выделите обязательные условия возникновения понятия «организация»:
- •4. Какие из приведенных ниже организаций относятся к коммерческим, а какие к некоммерческим:
- •5. Расположите в верной последовательности этапы жизненного цикла организации:
- •9. Определите тип организационной культуры, выберите один из вариантов ответа и впишите в соответствующую графу:
- •Ключ к тесту по организационной психологии
9. Определите тип организационной культуры, выберите один из вариантов ответа и впишите в соответствующую графу:
Ответы: харизматическая – самодостаточная, избегающая – инновационная, политизированная – акцентированная, бюрократическая – креативная.
1. Стремление руководителя использовать принуждение в управлении людьми приводит к развитию … орг. культуры. Они автократичны (деспотичны) в отношении своих подчиненных; любят порядок и отдают предпочтение четко организованным процедурам. Такие фирмы больше озабочены внешним видом происходящего, чем его сущностью. Строго соблюдается служебная иерархия. |
Фирмы с … организационной структурой больше ориентируются на командную работу, а не на правила и предписания. Здесь большое внимание уделяется самодисциплине. Работая в команде, сотрудники компании информированы о деятельности своих коллег и взаимосвязи поставленных перед ними задач. |
2. Склонность к депрессии в характере руководителя организации, появляющаяся из-за чувства беспомощности и зависимости от других, ведет к развитию … культуры. В основе … орг. культуры лежит стремление доминирующей коалиции избежать любых изменений. Руководство таких компаний пассивно, фирма не имеет четкой цели развития, менеджеры стараются не принимать решений. У сотрудников возникает чувство неуверенности, низкий уровень самоконтроля. |
В фирмах с … культурой высшее руководство стремится выявить сильные и слабые стороны компании и оценить ее конкурентные позиции. Менеджеры осознают необходимость реформ и считают себя ответственными за их проведение. Обладая полной информацией об имеющихся возможностях, они принимают решения и реализуют их, стремясь получить максимальную отдачу. |
3. … орг. культура характерна для компаний, руководители которых стремятся изолировать себя от окружающих. Они уверены, что любые совместные действия или вмешательства в дела других нанесут вред, и избегают эмоциональных контактов из-за опасений быть униженными кем-либо. Такие фирмы не имеют четко определенных направлений развития. Руководитель не заинтересован и безразличен к делам компании. |
Фирмы с … организационной культурой имеют четко определенное направление развития, а общие перспективы и цели, намеченные компанией, одобряются и поддерживаются всеми сотрудниками. Высшее руководство формулирует четкие установки. Энтузиазм и заинтересованность персонала служат залогом успеха деятельности по достижению намеченных целей. |
4. В основе … организационной культуры лежит склонность руководителя к излишней драматизации. Он страдает манией величия, работает на публику. В … культурах процветает индивидуализм, внимание к личности преувеличено, особенно на высшем уровне руководства. Цель такой компании – быстрое развитие. Предполагается, что сотрудники компании склонны к зависимости, предпочитают, чтобы ими управляли, не замечают слабости начальства. |
В фирмах с … организационной культурой во главу угла ставится независимость, индивидуальная инициатива, личные достижения. Сотрудники таких компаний уверены, что успех их фирмы напрямую зависит от их личного успеха. Менеджеры имеют возможность развивать и осуществлять свои идеи. |
10. Согласно двухфакторной модели Ф. Герцберга, существуют, две группы факторов, по-разному влияющих на сотрудников организации: гигиенические и мотивирующие. Из приведенного списка факторов определите, какие относятся к первой группе, а какие – ко второй.
а) достижения;
б) отношения в коллективе;
в) зарплата;
г) признание;
д) социальный статус;
е) возможность развития;
ж) отношения с руководителем;
з) продвижение по служебной лестнице.
11. Какая потребность отсутствует в модели ERG К. Альдерфера:
а) потребность роста;
б) потребность существования;
в) потребность во власти;
г) потребность взаимосвязей.
12. Какая теория мотивации НЕ относится к процессным:
а) Теория ожиданий (К. Левин, Э. Толмен);
б) Модель Портера-Лоулера;
в) Модель МакКлеланда;
г) Теория справедливости С. Адамс.
13. В рамках какого подхода к изучению лидерства рассматриваются теории транформирующего лидерства и теория вертикальной парной связи:
а) поведенческий подход;
б) процессный подход;
в) личностный подход;
г)ситуационный подход.
14. Какой подход к изучению лидерства состоит в попытке связать эффективность лидера с его действиями:
а) личностный подход;
б) ситуационный подход;
в) процессный подход;
г)поведенческий подход.
15. В нормативной модели Врума – Йеттона – Яго представлены пять стилей лидерства. Соотнесите стили с их описанием:
Стили лидерства в зависимости от ситуации и от конкретной проблемы:
1) Авторитарный стиль (AI);
2) Авторитарно – коллегиальный стиль (AII);
3) Консультативный стиль (CI);
4) Консультативно – коллегиальный стиль (CII);
5) Коллективный стиль (GII).
Описание стиля:
а) лидер проводит групповые беседы по вопросам принятия решения, однако в заключение действует единолично;
б) лидер принимает решение единолично, используя имеющуюся у него информацию;
в) лидер обсуждает с подчиненными возникшую проблему, и решения принимает вся группа;
г) лидер получает необходимую информацию от подчиненных, обдумывает ее и сам принимает решение;
д) лидер беседует индивидуально с каждым подчиненным по поводу возникшей проблемы, но решение принимает единолично.
Привалова Е.А. П41